高校生物におけるInvestigationに基づく探究的な学習に関する実践的研究

高中生物探究性学习的实践研究

基本信息

  • 批准号:
    18H00131
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.32万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
  • 财政年份:
    2018
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2018 至 无数据
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

1. 研究の目的イギリス科学教育における探究活動(Investigation)の課題選択や指導上の特質を解明し、理科の資質を育成する学習内容や探究活動の課題選択のあり方について実践的実証的に解明する。2. 研究の方法(1)Investigationの実践的特質について、探究的な学習内容や課題選択等に主眼を置き、先行研究、実践事例等を調査・分析する。さらに、その特質を反映した探究活動を「生物基礎」「生物」の授業で実践する。(2)調査・分析、実践を総括し、Investigationの特質とその可能性を解明するとともに、「思考力・判断力・表現力等」の理科の資質の育成を目指した探究的な学習内容や課題について考察する。3. 研究結果(1)Investigation では、実験結果の科学的な検証や論理的表現についての評価基準が、評価者である教師から事前に示される。教師は、授業者として知識・理解を生徒に促すだけでなく、探究スキル習得を目指し、生徒の活動内容・方針を具体的に改善・支援する役割を担う。(2)Investigationの特質を反映した授業実践を行った。「生物基礎」の探究活動は、「観察」や「測定」等、実験操作のスキルを高める内容が中心であるが、生徒による相互評価・ディスカッション等の実践上の工夫により「論理的な分析や考察を行う」スキルが向上した。一方、「仮説の検証」等のスキル育成のためには課題選択や教材研究に工夫が求められる。「生物」では、「遺伝子・バイオテクノロジー」関連の学習課題・探究活動を中心に「知識を整理し、仮説を立て、実験し、結果を整理分析・考察する」といった一連の探究スキルを高める探究活動を実践した。「主体的・対話的で深い学び」を実現する視点からも、教師には枠組に沿った探究の遂行にとどまらず、探究スキル育成を目指した課題や活動内容の細やかな再検討が求められる。
1. The research purpose の イ ギ リ ス science education に お け sentaku (study) の る inquiry activity subject や guidance on の traits を interpret し, science の qualification を bred す る learning content の や inquiry activity subject sentaku の あ り party に つ い て be practice be pass the に interpret す る. 2. の way (1) study の be practice qualities に つ い て, explore な learning content や subject sentaku に eye を buy き, leading research, be jian case を Investigation, analysis す る. The characteristics of さらに and そ を を reflect the た inquiry activities を "biological basis" and "biology" で teaching and practice する. (2) Investigation, analysis, be jian を 総 enclosed し, study の traits と そ の possibility を interpret す る と と も に, "thinking, judgment, expression, etc" の science の qualification の bred を refers し た explore な learning content や subject に つ い て Investigation す る. 3. Results (1) study で は, be 験 results の scientific な 検 card や logical performance に つ い て の evaluation benchmark 価 が, review 価 で あ る teachers か ら prior に shown さ れ る. は teachers and professors from と し て knowledge, understand を raw ACTS に promote す だ け で な く, explore ス キ を ル acquisition refers し, content ACTS の activities, policy を specific に improve, support す cut を bear う る battle. (2) The characteristics of Investigation を reflect た teaching practice を conduct った. "Biological basis" は の inquiry activity, "観 examine" や "determination" and so on, be 験 operation の ス キ ル を high め る content が center で あ る が, raw ACTS に よ る mutual review 価 · デ ィ ス カ ッ シ ョ ン etc. の be practice on の time に よ り "logical な や review を う" ス キ ル が upward し た. One party, "仮 says <s:1> 検 evidence" and other <s:1> スキ <s:1> nurturing <s:1> ために ために research projects select 択や teaching materials to study に time が seek められる. Son, "creatures" で は "heritage 伝 · バ イ オ テ ク ノ ロ ジ ー" を, masato even の learning subject inquiry activity center に を "knowledge sorting し, said 仮 を て, be 験 し, result analysis, investigation す を る" と い っ た for の explore ス キ ル を high め を る inquiry activity be practice し た. "Main body of moral learning び で deep い" を be presently す る viewpoints か ら も, teachers に は 枠 group に along っ た explore の carries out に と ど ま ら ず, explore ス キ ル bred を refers し や た subject content の fine や か な again beg が 検 o め ら れ る.

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

髙間 智子其他文献

髙間 智子的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('髙間 智子', 18)}}的其他基金

Investigationの評価を活用した探究活動の指導に関する実践的研究
调查评价在教学探究活动中的实践研究
  • 批准号:
    24H02416
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
論理的思考力育成を目指したInvestigationに基づく探究活動の実践的研究
以调查为基础的探究活动的实践研究,旨在培养逻辑思维能力
  • 批准号:
    17H00184
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
言語活動の充実を目指したInvestigationに基づく探究活動の実践的研究
旨在丰富语言活动的探究活动的实践研究
  • 批准号:
    26909023
  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
言語力育成のためのInvestigationに基づく探究活動の実践的研究
以调查为基础的探究活动以培养语言技能的实践研究
  • 批准号:
    25909026
  • 财政年份:
    2013
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists

相似海外基金

各教科への逆向き設計を促す生成AI時代の総合的な探究活動指導法の検討
生成式人工智能时代促进各学科逆向设计的综合探究活动教学方法的思考
  • 批准号:
    24H02503
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
統計分析Webアプリケーションを活用した「データ駆動型探究活動」の試行的実践
利用统计分析网络应用程序进行“数据驱动的探究活动”的尝试
  • 批准号:
    24H02532
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Investigationの評価を活用した探究活動の指導に関する実践的研究
调查评价在教学探究活动中的实践研究
  • 批准号:
    24H02416
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
体系的探究活動を取り入れた教員養成数学専門科目の実践的研究
结合系统探究活动的教师培训数学专业实践研究
  • 批准号:
    24K06052
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
数学科教師教育における教材開発原理の活用とその検証:協働型探究活動に焦点を当てて
数学教师教育中教材开发原则的运用与验证:以协作探究活动为中心
  • 批准号:
    24K00410
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
逆向き設計に基づく教科等横断的な探究活動を支援するゲーミング教材の開発
基于逆向设计的支持跨学科探究活动的游戏教材开发
  • 批准号:
    24K16750
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
沖縄型探究活動を支援する除湿水からの簡易純水製造装置の開発
开发简单的除湿纯水生产装置以支持冲绳式的勘探活动
  • 批准号:
    23H05077
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Empirical research on the introduction of STEAM elements in inquiry activities in high school science classes
高中科学课探究活动中引入STEAM元素的实证研究
  • 批准号:
    22KJ3087
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
スキル活用と思考を重視したInvestigationに基づく探究活動の実践的研究
基于调查的探究活动的实践研究,强调技能的运用和思维
  • 批准号:
    22H04081
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
意外性を伴う自己誘導作用を切り口とした工学的な探究活動の実践
基于意外的自致效应进行工程勘探活动
  • 批准号:
    22H04189
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了