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小学校の体育授業における教科書使用の有効性の検討

小学体育课教材使用效果检验

基本信息

批准号：
19928004
负责人：
清水由
金额：
$ 0.48万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2007
资助国家：
日本
起止时间：
2007 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19928004/
关键词：
教科書鉄棒運動認知学習

项目摘要

1 研究目的本研究は、教科書としての資料を使用したクラスと使用しないクラスとを比較することによって、小学校の体育授業での子どもたちの学習成果の差を検証し、体育授業において教科書を使用することの有効性を検討することを目的とした。2 研究方法小学校第2学年の児童を対象とし,技能,知識・理解,情意,協力的学習の4つの成果について検証した。技能成果については,DVビデオ分析を行った。知識・理解成果については,児童の自己評価及び認知テストを行った。情意,協力的学習成果については,児童の自己評価に基づいて検証した。3 研究成果その結果,教科書としての資料を使用したクラス(統制クラス)も教科書としての資料を使用しないクラス(非統制クラス)も単元終了時における技能成果(できる)については,非常に高い成果を得たものの大きな差異は認められなかった。しかし,単元過程における技能成果の差異について見てみると,非統制クラスに比べ,統制クラスの方が単元前半においてできるようになる子が多いことが明らかになった。また,同一教師による授業展開であったにも関わらず知識・理解成果(わかる)については,非統制クラスに比べ統制クラスは明らかに多くの知識・理解を得ることができることが明らかになった。なお,情意成果(楽しい)と協力的学習成果(関わる)については,統制クラス・非統制クラスともに非常に高い結果を得たものの明確な差異を認めることはできなかった。これらのことから、小学校の体育授業において教科書を使用することの有効性が2点明らかになった。技能成果(できる)について比較的短い時間で保証できるという点と,知識・理解成果(わかる)についてより確実に多くの成果を保証できるという点である。

The purpose of this study is to examine the effectiveness of textbook use in primary school physical education. 2 Research Methods: The 4 outcomes of children's learning in the second year of primary school are related to the study of objects, skills, knowledge, understanding, affection, and cooperation. Skill achievements,DV, analysis, etc. Knowledge, understanding, achievement, self-evaluation and cognition Affection, collaborative learning results, children's self-evaluation, based on evidence. 3. Research results: Textbooks and data are used in a variety of ways (controlled) and textbooks and data are used in a variety of ways (non-controlled). The difference in skill achievement in a single process is not only in the middle of the process, but also in the non-control process. The control process is in the first half of the process. The same teacher can teach more knowledge and understanding than the same teacher can teach more knowledge and understanding. For example, the results of emotional work ($>) and collaborative learning () are very high, and the results of non-control are very high. The use of textbooks in physical education in primary schools is of great significance. Skill achievement ()