デジタル流速計を使用した川での野外学習指導法

如何使用数字海流计在河流上进行户外学习

• 批准号: 20916009
• 负责人: 山下 浩之
• 金额: $ 0.37万
• 依托单位: 福岡市立南片江小学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20916009/
• 关键词: デジタル電磁流速計; 流速; 評価諮問

一般的に教科書で扱う流速の測定方法は浮子を使用するものであり,安価で簡単に測定するというメリットはあるものの,浸食や堆積に重要な川の底部や瞬間速度の測定は困難である。したがってこれまでの学習では流水のはたらきに言及しているにもかかわらず,正確な流速のデータを用いた学習の展開は不可能であった。今回の研究ではデジタル流速計を小学校の理科学習に導入し,川の表層のみでなく,様々な水深部で測定を行い,水の流れの具体的なイメージを立体的に児童に持たせるようにするとともに,流速と浸食あるいは堆積の相関を数値に照らし合わせながら,川の地形の変遷にまで言及させることを試みた。教育実践は福岡市内の小学校5年生(78名)を対象に,市内を流れる2級河川室見川の上流域・中流域・下流域の4ポイントで流速の測定を行わせた。また,測定した場所の様子を細部に至るまでスケッチしたり画像で残すなどしたりして流速が瞬間的に変化していく様子やそれに伴った砂やレキの様子を観察させた。観察終了後はそれらのデータを総合したものから新たな知見を考えさせた。これらの観察で電磁流速計が最も有用であったのは河川の上流部においてであった。観察後に流速と微地形の対応は児童の理解を容易にすることができた。また,流速を数量化することによってこれまでの「はやい」「おそい」という言葉のイメージは具体化され,これまで測定されていたヒュームストレームの実測値および推測値をもとに「土石流」等の内容まで言及できた。評価については簡単な評価諮問を準備した。今回野外学習で電磁流速計を用いて学習したクラスは野外学習を行っていない学級の評価と比較した場合、5%の危険率で有意な差が得られた。デジタル流速計の利用はこれからの学習の工夫によってさらに応用の領域が広がるものと考え期待される。これらの内容は日本地学教育学会東京大会(2009/8於東京学芸大学)で口頭発表された。

General textbooks show that it is difficult to measure the instantaneous velocity of a floater when it is used, when it is easy to measure, when it is immersed and when it is accumulated. It is impossible to learn from the flow of water. In this paper, the author introduces the theory of flow velocity meter in primary school, and determines the depth of water in the surface layer of river. Education Practice Five-year-old students (78 students) from elementary schools in Fukuoka City were selected to measure the flow velocity of the upper, middle and lower basins of the two-level river in the city. The location of the vehicle is measured in detail, and the velocity of the vehicle is measured in detail. After the end of the inspection, the new information was collected. The electromagnetic current meter is the most useful one. It is easy to understand the flow velocity of the micro-terrain. The flow rate is quantified and the flow rate is estimated. The evaluation process is simple and the consultation process is ready. In this field study, the electromagnetic current meter is used to evaluate the field study, and the risk rate of 5% is calculated. The use of flow meters is not only a matter of time, but also a matter of expectation. The content of the paper was presented orally at the Tokyo Conference of the Japanese Society for Geoeducation (Tokyo Gakugi University, August 2009).

项目成果

デジタル流速計を使用した川での野外学習指導

使用数字海流计在河流上进行户外学习指导

• 发表时间: 2008
• 作者: 木谷直充;半山章人;山下浩之・林慶一
• 通讯作者: 山下浩之・林慶一