小学校6年間のフラッグフットボールにおけるカリキュラムの実証的研究及び検証

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【研究目的】○ 初等教育における体育科の教科内容を見直し,小学校6年間を見通したボール運動(フラッグフットボールに焦点をあてる)指導計画及び単元計画を再検討し,新たな指導計計画,評価規準・基準を開発し,21世紀の体育学習のあり方を明らかにする。【研究計画】○ 科研2年間で完成させたフラッグフットボールカリキュラムに基づいた授業実践を行い,その内容について検討,見直しを図る。○ デジタルカメラによる動きのデータ収集を行い,実践に活用できる解説書を作成する。【研究成果】○ 昨年度の研究で完成させたフラッグフットボールカリキュラムで授業実践を行い,各学年の実態に即した検証を行い,カリキュラムの見直し・修正を行うことができた。また,この検証を通して「ボール運動における動きをどうつくるか」という新たな研究視点を見出すことができた。○ デジタルカメラで戦略・戦術に関する動きを連写により記録し,フラッグフットボールにおける動きのデータを収集することができた。枚数にして約3000枚もの動きをデータ化した。これらのデータを分析し,投動作,走動作等,ボール運動で身に付けさせたい動きをつくるための授業実践を行った。○ デジタルカメラで収集したデータを整理し,実践に活用できる解説書を出版(明治図書)予定である。平成21年度内に出版し全国の先生方に研究成果を発信したい。○ 第93回研究発表協議会(広島大学附属小学校主催)で,本研究をベースにした授業提案及び実践発表を行った。授業では全校から約300名の先生方の参観があり,その授業協議会においても,フラッグフットボールカリキュラムと教材的価値についての盛んな意見交換と論議が行われた。○ 本年度の研究により,次年度の「動きを発生・促発させる指導法の開発・研究」の指針を得た。