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初等教科教育における教員養成のための「学習環境デザイン」の協働的研究開発

小学学科教育师资培训“学习环境设计”协同研发

基本信息

批准号：
21908029
负责人：
宮脇真一
金额：
$ 0.33万
依托单位：
Kumamoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21908029/
关键词：
学習環境教員養成研究開発

项目摘要

本研究は、初等教科教育(算数科)における計算学習の新たな開発を行いながら、教員養成学部学生と現場教員の双方に双方に有益な「学習環境デザイン」の協同的開発をその目的とする。本年度は次の点に取り組んだ1.昨年度開発した第1学年のマスタープラン(授業計画書)とワークシートをもとに検証授業を行う。2.第2学年の実践を行いながら、第2学年のマスタープラン(授業計画書)とワークシートを作成する。3.本年度公立小学校に新規採用された職員に情報を提供し、モニター授業を行いその成果を検証する。4.熊本大学附属小学校での教育実習において、開発したマスタープランとワークシートを提供し、実際に授業を経験させる。5.上記内容を以下の場で発表、投稿した。○各学会(日本数学教育学会、全国数学教育学会、日本教科教育学会、九州数学教育学会)で発表、論文として投稿。○熊本大学教育学部数学教育研究室主催のデザインワークショップでのワークショップ(全体講師として、大阪教育大学附属池田小学校、佐藤学主幹教諭を招聘)○熊本大学教育学部附属小学校での研究発表会での授業公開と研究発表。上記の研究開発を行うにあたっては、熊本大学教育学部の大学院生2名(1名は現職院生)と協働で授業を開発した。そして年間80時間の授業観察と授業分析を行いながら、本年度は第2学年の数と計算領域、58時間分のマスタープランとワークシートを作成した。本研究開発では、大学院生が実際に授業を観察しながら授業分析をすること、日ごろ行っている理論研究を授業開発に生かすことができるという点でたいへん有意義であった。また、新規採用職員や教育実習生にとっては、マスタープランをもとに授業を行うことで、一定の成果を上げることができるという点でもで有意義であった。(1本は、大学院生の日本数学教育学会での論文発表につながった。)

In this study, primary education and education (math), calculation and calculation, the new program, the training program, and the faculty are beneficial to both parties. The purpose of the cooperation between the two parties is beneficial to both parties. This year, this year, we will collect information from the organization 1. In the first year of the school year, we started the first year of education in the first year. two。 In the second academic year, we will do a good job, and in the second year, we will do a lot of work in the second academic year. 3. In this year's public primary schools, the staff of the public primary schools will provide information on the results of the new rules and regulations of public primary schools. 4. The primary school affiliated to Kumamoto University offers education programs, training programs, and international education programs. 5. The following is the table and contribution list of the content above. 0 various societies (Japan Mathematics Education Association, National Mathematics Education Society, Japan Education Association, Kyushu Mathematics Education Association) submit contributions. The master of the Mathematics Education Research Office of the Department of Education of Kumamoto University urges the students of the Department of Education of Kumamoto University to recruit students from the Primary School affiliated to Osaka Education University, Ikeda Primary School and Sato School affiliated to Osaka Education University. Two students from the Department of Education of Kumamoto University (1 student from the Department of Education of Kumamoto University) and two students from the Department of Education of Kumamoto University. In the past 80 years, the teaching survey and analysis has been completed, the field of calculation for the second academic year of this year, and the accounting field for the second academic year of this year, and 58 minutes have been completed. In this study, students from colleges and universities are enrolled in the course of study, and the students are interested in the study of theory and theory in the course of this study. In the new regulations, staff members will be used to educate students, students, teachers, students, students, (1) the papers of the Japanese Mathematical Education Association and the undergraduate students of the Japanese Mathematical Education Association.)