小中高12年間の算数数学の指導をふまえた「数楽Web教材」の開発と活用の在り方

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○研究目的小中高12年間を見通した教材研究を行い,系統性を踏まえ,新学習指導要領の移行に対応し教科書に準拠した全単元全時間利用可能な数学Web教材「MathWeb2009」を開発し、活用しつつ、学習交流のあり方を工夫することで中高関連の発展的な学習を行い、「数理を創造する力」の育成を目指した。○研究の方法(1)数楽Web教材「Mathweb2009」の開発授業では,教科書を大切にした指導,授業の内容と密接にリンクし、小中高の12年間を見通し、発展学習にも対応した数楽Web教材(数学を楽しく学ぶという意味)「MathWeb2009」を開発した。このWeb教材は、導入問題、自作シミュレーションソフト、生徒の交流用ホワイトボードなどのデータなどを統合したWeb教材であり、普通教室にノートパソコンとプロジェクターや電子黒板、デジタルカメラなどのICTをフルに利用した授業実践を行った。また、このWeb教材をカラー印刷して、授業用プリント教材としそも利用を行った。希望者には、数楽Web教材DVD版を配布し、家庭学習での利用もできるようにした。(2)能動的な交流Web教材の利用とともに,自ら学ぶ姿勢を創りあげ,考えを深めるための数学学習班(4人を基本)による「能動的な交流」の学習形態により,「簡潔」,「明確」,「統合」の観点をふまえた論理づくり、考え作りを大切にした発展的な学習を行った。○研究の成果数楽Web教材「MathWeb2009」を中学校全学年全単元全時間分の開発を行うことができた。これらの数楽Web教材とともに、電子黒板やデジタルカメラ等のICTの活用と小中高12年間の系統性を考えた教材研究をふまえた発展的な学習によって、系統立てて考えることができるようになった。数学学習班による「能動的な交流」により,自ら学び考え,数理を創造する力を身につけていく生徒の育成を行うことができた。