中学校における、言語活動を重視した科学的思考力・表現力の育成に関する研究

以初中语言活动为重点培养科学思维和表达能力的研究

• 批准号: 22907012
• 负责人: 高城 英子
• 金额: $ 0.25万
• 依托单位: 松戸市立小金中学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22907012/
• 关键词: レポート添削指導; 科学的探究スキル; 授業実践研究

木研究は中学校の理科教育において、実験後のレポートで生徒自身の言葉で記述する事を重視し、科学的に考えていくためのスキルを計画的に指導し、生徒に発表していく場を与えることにより、論理的な思考力を育てていくことができることを実践を通して明らかにすることを目的として行った。まず、イギリスのCASE (Cognitive Acceleration through Science Education)の教材「Thinking Sciellce」やアメリカのFOSS (Full Option Science System)の教材を年間計画の中に位置づけ、グラフ化や粒子モデルによる表現法を計画的に指導していくことにより思考していくためのスキルを指導した。その方法は松戸市の教育委員会からも評価を受け、新採用教員のための模範授業として公開した。また、グラフ化や粒子モデルの導入法も含めた中学1年生への指導について、日本理科教育学会第60回全国大会において、「科学的探究の能力を育てる授業ストラテジー～中学校理科導入期に焦点を当てて～」として口頭発表した。啓林館のホームページにも「グラフ指導」について掲載した。更にその効果を広島大学附属福山中高等学校の「クリティカルシンキング」の研究や、福井大学で開かれた「学校改革実践研究福井ラウンドテーブル」、アクションリサーチ法による授業研究会等に参加し、研究者達と検討を加え、その成果を共有してきた。生徒が発表する場も重要との考えから・科学部への指導においては、生徒の継続的な磯を指導し、校内・校外での発表の機会を設定し、意欲化を図った。その様子は科学系のネットワークビデオで公開され、生徒達の発表は「奨励賞」等を受賞し、全校生徒にも刺激を与えることができた。

The science education of the junior high school, the science education of the junior high school, the words of the students themselves We attach great importance to the description of things and the guidance of the scientific examination and planning , 生生に発表していく场を和えることにより, な的 Thinking power of reasoning をてていくことができることを実practice を通して明らかにすることをpurpose として行った.まず、イギリスのCASE (Cognitive Acceleration through Science Education) textbook "Thinking Sciellce" やアメリカのFOSS (Full Option Science System)'s teaching materials, annual plan, position in the middle, and グラフ化やparticle モデルによるThe way to express the plan is to guide the plan and to think about it. The method is evaluated by the Board of Education of Matsuda City, and the newly adopted teachers are model teaching and open to the public.また、グラフややParticle モデルのIntroduction methodもHanめたJunior high school first-year student へのguidance について、The 60th National Conference of the Japan Science Education Society において, "Scientific inquiry and ability training ストラテジー～The focus of the introduction period of junior high school science subjects ～" として口発外した. Kairinkan's のホームページにも「グラフguidance」について掲した. More research on the effects of Fukuyama Junior High School affiliated with Hiroshi University, and a study on the implementation of school reforms at Fukui University. "Well-trained", "Akasutech" teaching research association Waiting for the participants to participate, the researchers to discuss the results, and the results will be shared. The student's list is important and the student's examination is important.継続's なisoをguidanceし, on-campus and off-campus opportunities をsettingし, and willful transformation を図った.その様子はScience Department's のネットワークビデオでOpened the list There are rewards such as the "Energy Award", and all the students in the school are stimulated and encouraged.

项目成果

継続する探究活動を目指す科学部

理学院致力于持续的研究活动

• 发表时间: 2011
• 期刊: 科学技術教育
• 作者: 上原美子;他;上原美子;後藤由美;高城英子
• 通讯作者: 高城英子

科学的探究の能力を育てる授業ストラテジー～中学校理科導入期に焦点を当てて～

培养科学探究能力的课堂策略——聚焦初中科学入门期——

• 发表时间: 2010
• 作者: 上原美子;他;上原美子;後藤由美;高城英子;高城英子
• 通讯作者: 高城英子