中高体育授業における剣道の生理・心理的効果に関する研究

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○研究目的高等学校においての剣道における自尊・他尊感情尺度、剣道習得尺度を作成するとともに、メンタルヘルスにどのように関連するのか。剣道が如何に体力向上に資するのかについて、基礎的データの収集を行う。○研究方法研究A:剣道における自尊・他尊感情尺度の作成及び信頼性と妥当性の検討(1)対象沖縄県内の剣道経験のある高校生328名(282名有効回答率86.0%)(2)調査期間2010年10月30日から11月19日(3)調査内容と手続きRosenberg(1965)の邦訳版である山本ら(1982)の自尊感情尺度とHwang(2000)の他尊感情を参考に石川ら(2005)が作成した他尊感情尺度を基に、剣道場面に特化した自尊感情・他尊感情尺度を作成する。剣道による習得尺度を作成する。調査実施後、探索的因子分析で因子を抽出し、お茶大式メンタルヘルス尺度との基準関連妥当性の検討を行う。また、信頼性の検討のため高校生126名(107名有効回答率85.0%)について1週間の間隔を空け、再検査を実施する。研究B:剣道授業が生理的効果に関する研究(1)対象沖縄県内における高校生44名(男子26名、女子18名)(2)調査期間平成23年1月17日から平成23年3月17日(10回)○研究成果探索的因子分析を行った結果、3因子(因子名を「剣道自尊感情」「剣道他尊感情」「剣道習得」と名付ける)、それぞれ11項目、7項目、10項目を抽出した。クロンバックのα係数は、.79～.93、ピアソンの相関係数は、.69～.85で信頼性は一定程度確認された。規準関連妥当性として、「メンタルヘルス」と「剣道自尊感情」「剣道他尊感情」「剣道習得」で、0.27(やや弱いプラスの相関)～.65(強いプラスの相関)があった。総じて、「剣道自尊感情」「剣道他尊感情」「剣道習得」とメンタルヘルスには強いプラスの関連が見られた剣道授業高校2年生44名(男子26名、女子18名)の1回(50分平均)の身体活動量は男子(歩数1365歩運動量34.4kcal、総消費量1812kcal)、女子(歩数1357、運動量30kcal、総消費量1456kcal)であった。