定時制高校におけるひきこもり生徒の行動や情緒の理解を促進するための質的な研究

旨在促进对非全日制高中蛰居族学生的行为和情绪的理解的定性研究

基本信息

  • 批准号:
    23907006
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.32万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
  • 财政年份:
    2011
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2011 至 无数据
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究は、夜間定時制高校に在籍するひきこもり生徒や不登校などの実態があるひきこもりとなる可能性のある生徒に対する理解を促進する目的をもって行なわれた。本研究者は、対象と考えられるある生徒と学校現場において心理療法による援助を実施した。ひきこもりを予防し、卒業に至った生徒の足取りは「転移性治癒」と言えるものであったかもしれない。本研究者には現実の接点がある教師という側面があったので、退行が進み転移が深まり収拾がつかなくなるということはなかった。また、生徒の中で本研究者が教師と面接者と分裂が起きていたと考えられたが、教師と面接者という2重関係が一定のブレーキとなり、陰性転移が深まることなく、反面アクティング・アウトが悪化することにも繋がらなかった。分離不安の課題を持ったこの生徒が、面接のキャンセルという形で行動化したのをきっかけに担任教諭や本研究者の介入があり、卒業というあらかじめ設定された分離や喪失を前にして、転移や逆転移、コンテインとコンテインドのプロセスが夢などを通して表れた。卒業したこの生徒は、自動車学校に通い免許も取得しアルバイトもできるようになったことは、定時制高校をやり遂げたこととともに心理面接の成果とも言えるかもしれない。また、不登校を繰り返す生徒とその母親との並行面接を実施した。学校内外で対人関係から回避し撤退することを繰り返すこの生徒は、面接でも同様な回避・撤退を示した。並行面接を通して、このような行動の背景には家族の力動が影響していると考えられたが、退学という形の撤退によって支援の手立てが絶たれた。本研究者はひきこもりや不登校などの不適応を治すというよりも、生徒や面接室で何が起きているかを内省し洞察できるような場として面接をすすめた。また、学校外での専門的なスーパービジョンや事例検討会等を活用して精神分析的な理解を深めた。
In this study, students who are enrolled in a night-time high school are not enrolled in the school and are not enrolled in the school.きこもりとなる possibility のある生 apprentice に対するunderstanding をpromote するpurpose をもって行なわれた. This researcher is responsible for the study of psychological therapy at the school site and the support and support of the students.ひきこもりを一 Preventionし、Graduationに到った生 apprenticeの足takeりは「転综合性综合」と语えるものであったかもしれない. This researcher's current contact point is the teacher's profile and the retreat.行が入み転动が深まり取了がつかなくなるということはなかった.また, student's middle school researcher, teacher, interviewer, splitting, test, teacher, interviewer, 2 heavy relationships, one定のブレーキとなり, 女転动が深まることなく, negative side アクティング・アウトが悪化することにも组がらなかった. Separation Uneasiness Issues ったこの生 apprentice が、face connection のキャンセルというshapedでI am the researcher of this project and graduated from the Institute of Mobile Communication.というあらかじめsettingされたseparationやlostをfrontにして、転动や inverse転movable . Graduated as a student, passed the Automobile School, and obtained a free pass.ことは, part-time high school をやり sui げたこととともにPsychological examination results とも言えるかもしれない.また、Not going to school を缲りreturning す生 apprentice とそのmother とのparallel face-to-face meeting を実士した. The relationships between people inside and outside the school are avoided and withdrawn. Parallel connection: を通して, このようなaction, background, family, power, influence, していると考えられたが, drop out of school というshaped の retreat によって support の手立 てが出たれた. This researcher is a non-attendant who is not in school Receive room で が rise き て い る か を introspection し Observation で き る よ う な field と し て face receive を す す め た. There is a deep understanding of the use of psychoanalysis in the case discussion of the case study held by the school outside the school.

项目成果

期刊论文数量(1)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
学校現場における精神分析的心理療法の活用
在学校环境中使用精神分析心理治疗
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    太田静男
  • 通讯作者:
    太田静男
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  • 资助金额:
    $ 0.32万
  • 项目类别:
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