児童の発達段階に応じた安全教育プログラムの開発に関する実証的研究

根据儿童发展阶段制定安全教育方案的实证研究

基本信息

  • 批准号:
    24907021
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.38万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
  • 财政年份:
    2012
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2012 至 无数据
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

安全教育の課題として、何よりも児童の発達段階を考慮した、体系的な安全教育がされてこなかった。発達段階を考慮し、最も「有効」な安全教育カリキュラムを構築することが、これからの安全教育にとって必要不可欠である。そこで本研究においては、発達段階を考慮した安全教育カリキュラムの構築を目的とする。本研究では、1つの実践『あれば安心?防犯ブザー』を、低・中・高学年で行い、安全安心様相図を仮説的なマトリクスとして用いることによって、児童の変容と学年ごとの差異を実証的に検証した。安全安心様相図についてだが、これは、安全教育の効果と有効性を客観的に立証すべく考案したものである。授業の始め、もしくは前時に児童に1つの質問項目を与え、その問いに対して自ら安全安心様相図にポイントさせる。45分の授業後、もう一度同じ質問をし、ポイントさせ、その変容を調査する。元来、安全安心様相図は安全教育の効果、有効性を客観的に立証するために考案したものだが、児童自らがポイントすることにより、45分の授業の中で生じた自己内の変容を、児童が自己認識する効果がある。これは、安全教育の効果を高める方法としても有効である。本研究の結果から、防犯ブザーに対する認識を変容させるねらいを持った授業としては、中学年で行うことが妥当であると考えられる。また、低学年においては、必要以上に不安感を煽ることが、学習効果が高いとは言えないと考えられる。このように、安全教育において、発達段階ごとの受け止め方、影響、それに伴う学習効果は差異があることが明らかとなったのである。今後においては、防犯のみならず、生活安全、災害安全、交通安全の領域における、安全教育の発達段階におけるレリバンスを調査し、より有効な安全教育カリキュラムの構築の礎を築きたい。
The topic of safety education is として, and the safety education of the system is がされてこなかった. It is necessary to consider the most "effective" safety education and safety education at each stage. The purpose of this study is to consider the purpose of this study and to consider the purpose of safety education. The purpose of this study is to implement "Safety and Security? Prevention of Crime" in the lower, middle and higher school years, and to ensure safety and security.仮说なマトリクスとして Use いることによって, 児child の変 capacityとschool year ごとのdifferent を実prove the に検证した. The effectiveness and effectiveness of safety and security education are as follows: The beginning of the teaching, the time before the teaching, the child, the child, the question of the project, and the question, the safety and security, the safety and security, the safety and security. After the 45-minute lesson, Yuu once questioned Yuki with Yuki, Tsurugi, and Tsurugi to investigate. The effectiveness and effectiveness of the safety and security education are based on the original evidence and the effectiveness of the safety education.がポイントすることにより, 45-minute teaching の中で生じたown の変content を, ⅐child が自know するeffect がある.これは、The effect of safety education is high and the method is effective. The result of this study is the result of this study. It is a good way to teach students, and it is a good way to go to middle school.また、low academic year においては、necessary or above にinstability をることが、learning effect がHigh いとは言えないとtest えられる.このように、Safety Education において、発达级ごとの被けstopめ Party、Influence , the learning effect of the learning effect is different. From now on, crime prevention, life safety, disaster safety, traffic safety, safety education発达级におけるレリバンスをinvestigationし、よりeffectiveなsafetyeducationカリキュラムのconstructのfoundationをbuildきたい.

项目成果

期刊论文数量(2)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
安全教育カリキュラムのレリバンスに関する研究
安全教育课程关联性研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    入部勝治;AKITOSHI UCHIDA;太田諭之;太田諭之;鮫島京一;鎌野育代;樽谷秀幸;北尾悟;北尾悟;北尾悟;松井典夫
  • 通讯作者:
    松井典夫
安全教育カリキュラムのレリバンスに関する研究~大阪教育大学附属池田小学校「安全科」の実践から~
安全教育课程的关联性研究——从大阪教育大学附属池田小学“安全课程”的实践看——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    入部勝治;AKITOSHI UCHIDA;太田諭之;太田諭之;鮫島京一;鎌野育代;樽谷秀幸;北尾悟;北尾悟;北尾悟;松井典夫;松井典夫
  • 通讯作者:
    松井典夫
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  • 资助金额:
    $ 0.38万
  • 项目类别:
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