ドイツにおける「学校の自律化」政策形成・実施過程に関する研究

德国“学校自治”政策制定与实施过程研究

• 批准号: 12710142
• 负责人: 南部 初世
• 金额: $ 1.34万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2001
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-12710142/
• 关键词: ドイツ; 学校; 自律性; 学校プログラム; マネジメント・サイクル; 質の保証; 評価; 学校監督; 教員の協働

本研究第1年目においては、ドイツ全州における「学校の自律化」政策の進展状況を検討し、「学校プログラム」の形成・実施・評価というマネジメント・サイクルの導入、財政面での学校裁量権の拡大、人事面での学校裁量権の拡大等が焦点となってきていることを明らかにした。それを踏まえ本年(第2年目)は、顕著な特徴を有している次の3州における政策形成・実施過程についての分析を行った。(1)他州に先んじて外部評価機関「Schulinspektion」を創設するなど、評価を軸とした「学校の自律化」政策の展開に力点を置いているブレーメン州(2)他州に先んじて財政面での学校裁量権の拡大、人事面での学校裁量権の拡大をモデル実験として実施し、その結果を踏まえて改革を行っているベルリン州(3)現実の学校改革において中心的役割を果たす教員の資質開発に力点を置いた改革を行っているノルトライン・ヴェストファーレン州これにより、いずれの州においても、「学校の自律化」政策の展開の要は、教育行政機関改革であることが明らかになった。また、従来の基本法第7条の国家の学校監督権を全学校制度に対する形成権と命令権の総体ととらえる伝統的解釈も変容を求められており、教育行政機関の構造及び機能について、理論上及び実態上分析を行うことが必要であると考えられる。

In the first year of this study, we will review the progress of "school self-regulation" policy in the whole state, and discuss the formation, implementation, evaluation, introduction, financial and personnel aspects of "school self-regulation" policy. This year (2nd year), the analysis of policy formation and implementation process in three states has been carried out. (1)Other states are the first to establish an external evaluation agency, Schulinspektion, and the second to set the focus for the implementation of the policy of "school self-regulation."(2) Other states are the first to establish a large school discretion on the financial side and a large school discretion on the personnel side The results of the reform are as follows: (3) The reform of the current school system, the reform of the central government, the reform of the teacher qualification development, the reform of the current school system, the reform of the central government, the reform of the administrative organs of education, the reform of the central government, the reform of the central government and the central government. Article 7 of the Basic Law provides for the formation of a comprehensive system of state school supervision, the analysis of the structure and functions of educational administrative organs, and the theoretical and practical aspects of the system.

项目成果

南部初世: "第IX章 学校の経営責任-外国の事例<ドイツ>「学校の責任」と管理運営改革"小島弘道 編 学校経営改革の考え方・進め方 第IV巻 学校経営責任と学校評価-経営評価に基づく学校経営の推進. 192-194 (2000)

第一代南部：《第九章学校管理责任——国外实例<德国>‘学校责任’与管理改革》小岛宏道主编如何思考和推进学校管理改革第四卷学校管理责任与学校评价-管理基于评估的学校管理提升。192-194（2000）

南 部 初 世: "ドイツにおける「学校の自律化」構想の展開"日本教育経営学会編『日本教育経営学会紀要』. 第43号. 119-131 (2001)

南部初代：《德国“学校自治”概念的发展》，日本教育管理学会编，日本教育管理学会会刊第43期，119-131（2001年）。

南 部 初 世: "ドイツにおける「評価」の位置づけ"日本教育制度学会編『教育制度学研究』. 第8号. 101-103 (2001)

南部初世：《德国的“评估”地位》，日本教育制度学会编，教育制度研究第8期，101-103（2001年）。

南部初世: "ドイツにおける「学校の自律化」構想の展開"日本教育経営学会紀要. 第43号(6月刊行予定). (2001)

Nanbu Shusei：“德国‘学校自治’概念的发展”日本教育管理学会公报第43号（预定于6月出版）。