語りを基盤とした協同的態度の育成を目指すコミュニケーション教育の開発に関する研究

基于讲故事培养合作态度的传播教育发展研究

• 批准号: 18653102
• 负责人: 寺井 正憲
• 金额: $ 1.92万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18653102/
• 关键词: 語り; 協同的態度; コミュニケーション教育; ストーリーテリング; 聞き手参加型音読; 学習指導要領; 合意形成能力; 人間関係形成能力; コミュニケーション・ワーク; 参加型; コミュニティ

本年度は、語りを基盤とした協同的態度の育成を目指すコミュニケーション教育の開発に関わって、以下の2点のことを行い、成果が得られた。1.若手教員と共同して、音読に語りのコミュニケーション的な要素を取り入れた参加型音読の授業開発研究を行った。小学校第1学年から中学校第1学年まで、参加型音読をはじめ、参加型スピーチ、参加型紙芝居、参加型スピーチなどの授業を実践し、その成果を『聞き手参加型の音読学習』(東洋館出版社、印刷中)にまとめた。また、大学院生と共に千葉市立宮野木小学校で参加型読み聞かせを行い、読書コミュニティづくりの実践研究を行った。さらに、高砂市立伊保小学校でも同様の授業研究を行った。いずれの実践からも、参加型の語りや音読学習を取り入れることで、他者をコミュニケーションに積極的に参加させる能力や態度が向上するとともに、他者を尊重し詞和的にコミュニケーションを行うとする行動や態度が認められ、さらに話し手と聞き手との間に親和的な協同関係が形成され、学級や学校のコミュニケーションや人間関係の安定化に寄与するという成果が得られた。2.作成協力員として協力した新小学校学習指導要領・国語では、コミュニケーション能力として合意形成能力や人間関係形成能力を重視するようになったが、それらの能力を育成するためには、相互作用的なコミュニケーションが重要であることを指摘し、特に親和性のある相互作用的なコミュニケーションを分かりやすく学習するために、語りや聞き手参加型音読の音読学習が有効であること、新学習指導要領のコミュニケーションに関する理念を実現するために語りや聞き手参加型音読が重要になってくることを示した。

今年，我们在发展教育的发展方面进行了两点，旨在根据叙事发展合作态度，并取得了成果。 1。与年轻的老师合作，​​我们进行了一项参与性的大声朗读课程开发研究，将叙事的交流元素纳入大声朗读。从小学的一年级到初中的一年级，学生都在练习课程，例如大声朗读，参与性演讲，参与性论文戏剧和参与性演讲，结果在“访问者参与式阅读大声学习”（Toyokan Publishing）中汇总了结果。此外，他在Chiba Municipal的Miyanogi小学大声进行了参与式阅读，并对创建阅读社区进行了实践研究。此外，在高西亚市IBO小学进行了类似的课程研究。结合参与性叙述和大声学习可以提高积极参与沟通的能力和态度，以及尊重他人并以抒情方式进行交流的行为和态度，并获得了演讲者和听众之间形成亲和力关系的结果，这有助于班上和人际关系的稳定以及班上和人际关系的稳定。 2. In the new elementary school curriculum guidelines and Japanese language, which we collaborated as a compiler, we began to place emphasis on consensus-building ability and relationship-building ability as communication skills, but we pointed out that interactive communication is important to develop these abilities, and showed that reading aloud learning using narrator and listener-participatory reading aloud is effective in order to clearly learn interactive communication with affinity in particular, and that大声叙述者参与性阅读对于实现新课程准则的沟通理念很重要。

项目成果

戦略性、機能性、協同性の視点からコミュニケーション能力としての発表力をこう高める.

如何从策略、功能和协作的角度提高表达能力作为沟通技巧。

• 发表时间: 2007
• 期刊: 月刊国語教育 第330号
• 作者: 寺島隆吉(監修);岩井志ず子;茨木智志;茨木智志;大嶽幸彦先生退職記念事業会編;江 間 史 明;江間 史明;畔上泰治;近藤圭子;寺井正憲(単著);寺井 正憲
• 通讯作者: 寺井 正憲

聞き手参加型の音読学習

听众参与式朗读学习

• 发表时间: 2009
• 作者: 秋山茂久;榊間裕紀子;堤香奈子;大野真理;稲田朱美;木本雅子;玉田明英;松木響子;村上旬平;森崎市治郎;寺井 正憲;寺井正憲(編著)
• 通讯作者: 寺井正憲(編著)

社会意識、共同体意識を育む語りのコミュニケーション

培养社会意识和社区意识的叙事交流

• 发表时间: 2006
• 期刊: 研究の軌跡「研究主題、温かく適切に伝え合える子の育成(-語りを中心に-)」(富津市立吉野小学校研究紀要) 平成18年版
• 作者: 寺島隆吉(監修);岩井志ず子;茨木智志;茨木智志;大嶽幸彦先生退職記念事業会編;江 間 史 明;江間 史明;畔上泰治;近藤圭子;寺井正憲(単著);寺井 正憲;夏目達也;寺井 正憲
• 通讯作者: 寺井 正憲

批判的な読みの学習指導のコミュニケーション性を上げる

提高批判性阅读教学的交际性质

• 发表时间: 2007
• 期刊: 実践国語研究 283
• 作者: Motoko Kimura;Satoko Takano;Noriko Oka;寺井正憲;中村満紀男・岡 典子;寺井正憲
• 通讯作者: 寺井正憲

小学校国語活用力を育てる授業-いま身につけさせたい「言葉と力」と指導の実際-

小学日语能力培养课程 - 现在想掌握的“单词和技能”以及实际教学实践 -

• 发表时间: 2008
• 作者: 寺島隆吉(監修);岩井志ず子;茨木智志;茨木智志;大嶽幸彦先生退職記念事業会編;江 間 史 明;江間 史明;畔上泰治;近藤圭子;寺井正憲(単著);寺井 正憲;夏目達也;寺井 正憲;寺井正憲(編著)
• 通讯作者: 寺井正憲(編著)