Neuropsychological and Information scientific Research on Cognitive Disturbance of Autistic Children
自闭症儿童认知障碍的神经心理学与信息科学研究
基本信息
- 批准号:05610054
- 负责人:
- 金额:$ 1.15万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
- 财政年份:1993
- 资助国家:日本
- 起止时间:1993 至 1994
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
We investigated the cognitive trait of autistic children by means of neuropsychological analysis. We assumed that they have difficulty in comparing and evaluating incoming information to memory or other incoming information because of an incomplete connection between emotional-reward system (brainstem to limbic system) and cognitive-language system (neocortex), so that they have cognitive and social behavior disturbances. Unfortunately, we cannot report on the results concerning their emotional aspects because of time restrictions.Our main results are as follows :(1) According to the laterality of EEG alpha blocking during a word and visual patternconstruction task performed by autistic children and their performance level, theirright hemisphere is over activated but dose not display a high functional level.(2) Event related desynchronization (ERD : alpha blocking) is a useful measure foranalyzing information processing in the brain during thinking.(3) The cognitive processing analysis system which we constructed can analyze thecognitive traits of a wide range of developmental disorders including autism.(4) An autistic child has a functional disturbance concerning "abstract relationsamong many things" because of difficulties with both simultaneous and sequentialsynthesis, not just a dysfunction with one kind of synthesis.(5) According to the result of our inference task, autistic children display a difficulty in dealing with fuzzy concepts. They use iconic cues more effectively than word cues. Moreover, some autistic children are distracted by word cues. This suggests that they have difficulty in handling seqential information processing.
我们采用神经心理学分析的方法探讨了自闭症儿童的认知特征。我们假设,由于情绪-奖赏系统(脑干到边缘系统)和认知-语言系统(新皮层)之间的不完全连接,他们难以将传入信息与记忆或其他传入信息进行比较和评估,因此他们存在认知和社会行为障碍。本研究的主要结果如下:(1)根据孤独症儿童在完成单词和视觉图形构建任务时的脑电α波阻断的偏侧性和他们的表现水平,他们的右半球处于过度激活状态,但没有表现出高水平的功能。(2)事件相关去激活(ERD:alpha blocking)是分析大脑思维过程中信息处理的一种有效方法。(3)我们构建的认知加工分析系统可以分析包括自闭症在内的多种发育障碍的认知特征. (4)一个自闭症儿童有一个关于“许多事物之间的抽象关系”的功能障碍,因为同时和顺序合成都有困难,而不仅仅是一种合成功能障碍。(5)根据我们的推理任务的结果,自闭症儿童在处理模糊概念方面表现出困难。他们使用图像线索比文字线索更有效。此外,一些自闭症儿童会被文字线索分散注意力。这表明他们在处理顺序信息处理方面有困难。
项目成果
期刊论文数量(8)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
東條吉邦: "自閉症児の大脳半球左右差と言語情報処理" 秋田大学教育学部情報科学研究紀要. 3. 1-20 (1994)
东条义国:“自闭症儿童的大脑半球偏侧性和语言信息处理”,秋田大学教育学部信息科学研究通报,3. 1-20 (1994)。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
Yosikuni TOJO: "Left-Right Asymmetries of the Brain and Information Processing of Language in Autistic Children." Research for Computer and Information Science Akita University. 3. 1-20 (1994)
Yosikuni TOJO:“自闭症儿童大脑的左右不对称和语言信息处理。”
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
Kiyoshi YAGUCHI and Nobuo SHINODA: "The Composition of a Cognitive Process Analyzing System and a Recording Example." Research Reports on Educational Technology, College of Education Akita University. 16. 89-99 (1994)
Kiyoshi YAGUCHI 和 Nobuo SHINODA:“认知过程分析系统的组成和记录示例”。
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
- 通讯作者:
谷口清・篠田伸夫: "認知過程分析システムの構成とその計測例" 秋田大学教育学部教育工学研究報告. 16. 89-99 (1994)
Kiyoshi Taniguchi 和 Nobuo Shinoda:“认知过程分析系统的配置及其测量实例”,教育技术研究报告,秋田大学教育学部,16. 89-99 (1994)。
- DOI:
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- 影响因子:0
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