教師の個別指導を支援するパソコン利用動的問題演習システムの作成とその評価

支持教师个体化教学的计算机动态问题练习系统的创建和评估

• 批准号: 05680182
• 负责人: 園屋 高志
• 金额: $ 0.9万
• 依托单位: Kagoshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1993
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1993 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-05680182/
• 关键词: 問題演習システム; 個別指導; パソコン利用教育; CAI

本研究が対象とする「動的問題演習システム」は、学校で問題演習(ドリル)を行うための学習システムである。このシステムでは、学習者の自席で問題を解いた後、「解答卓」に移動し、そこでパソコンを操作して正誤を照合し、正解の場合「問題卓」に行き、次の問題を持ち帰つて再び自席で解く、一方誤答の場合、すぐに自席へ戻つてその問題を解き直す、というように学習者が教室内を動いて演習を進めていく。このシステムはこのような「学習者の動き」によつて学習意欲を高められることが特長となつている。本研究では、このシステムにおいて、「教師の個別指導を支援するシステム」を以下のように作成して組み込んだ。すなわち、「解答照合用パソコン」(可搬用としてノート型を利用)を3台設け、それらを1台の「個別指導援助用パソコン」にケーブル (RS232に規格)で接続した。そして前者のパソコンから後者のパソコンに、各学習者の解答状況(各学習者が各問題についてどのように解答したかという解答経過)をデータとして送り込み、そのデータから後者のパソコンの画面上に各学習者の解答状況等を、リアルタイムで表示できるようにした。これによつて教師はその画面から、個別指導の必要な学習者を発現し、即時に個別指導を行うことができるようになつた。パソコン間のデータ伝送には、RS232C規格の信号を用いる方式のほかに、LANを構成する方式もあるが、本研究で前者を採用したのは、学校現場で安価に構成できるという利点があるからである。なお、本システムの評価については、学校での試行が今年度中にはできなかつたので、次年度に行うことにした。

This study aims at solving problems in schools and in schools. The problem is solved by the learner himself. The problem is solved by the learner himself. This is the first time I have ever seen a person who is interested in learning. This study is composed of the following components: "teacher's individual guidance and support system" 3 sets of "solution for application"(portable and applicable), 1 set of "individual guidance assistance"(RS232 specification), and 3 sets of "solution for application"(portable and applicable). For example, the former is easy to solve, the latter is easy to solve, the solution status of each learner (the solution status of each learner is easy to solve) is easy to solve, the solution status of each learner is easy to solve, the solution status of each learner is easy to solve, and the solution status of each learner is easy to solve. This is the case for teachers, individual guidance, and the need for learners to show up, and immediate individual guidance. In this study, the former is adopted, and the latter is adopted in the school field. This year, the school will try out the new year, and the next year, the school will try out.