大学における科学技術史教育の教材研究とCAI化

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最終年度である本年は、昨年度に遂行した電子化された収集資料を構造化し、教材化する作業を主に行った。具体的には、以下の4点に要約される。(1)第一年度に収集した、各大学の科学史技術史関係の講義概要やシラバスをもとに、標準的講義シラバスを作製し、関連する教科書に盛り込まれるべき内容を整理したこと。(2)対象については、前年の報告書でも述べたように、イギリス産業革命期の技術と、アメリカのマンハッタン計画に限定して、詳細な講義内容を作製し、新しいメディアの利用を試みたこと。(3)前項のうち、マンハッタン計画に関しては、立命館大学国際平和ミュージアムにおいて特別展を開催し、成果を公にした。電子化された図版資料の展示を主としたもので、とくに連鎖的核反応についてコンピュータ・グラフイックの手法により映像を作製した。(4)産業革命期の技術に関しては、インターネットのWWW(World Wide Wed)上に載せ、一般に公開する準備が整った。これは本学の情報環境の設定の都合上、96年度に公開される予定である。最後に全体としての成果を述べる。研究計画の申請時の予測を越えて、情報化が進展し、情報機器を用いた教育も大きく変容しているなかで、この研究が行われた。その変化に機敏に対応し、教材研究を行ったことに意味があり、大きな成果も収められたと考える。とくにWWW上のデータは、必要な機器があればどこでもアクセスが可能で、今後の教材の編成に有力な役割を果たすと考えられる。