高等学校における学校設定教科・科目の開発・運用実態に関する調査研究

高中学校学科及学科发展与运行研究

• 批准号: 14658075
• 负责人: 工藤 文三
• 金额: $ 1.22万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2002
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2002 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-14658075/
• 关键词: 学校設定教科・科目; 教育課程; 学校間連携; 学修の単位認定; 現代的課題; 補充学習; 発展学習; 単位制

学校設定教科・科目が要請される背景及び運用実態について、次のことが明らかになった。1 学校設定教科・科目の要請の背景ア.総合学科や単位制の広がりに伴う新教科・科目の設定の必要イ.中学校や大学との連携・接続を改善するための教科・科目の必要ウ.学校外における学修の単位認定の広がりエ.現代的な課題に対応した教育課程の編成の必要オ.生徒の持つ課題(学力や進路希望)に応えるための教育課程の編成カ.学校の特色化に伴う特色ある教育課程の編成の要求2 学校設定教科・科目の運用実態学校設定教科・科目の運用実態については、その教科・科目が持つ教育課程上の役割によって分類することが可能である。ア.教科・科目の指導について、補充的な内容や発展的な内容を追加するタイプ(中学校の学習内容の定着を図るための内容や学習指導要領で定める科目の内容を超えた内容で構成)イ.生徒の進路希望の実現に必要な内容を設定するタイプ(キャリア教育にかかわる内容や資格取得等に関する内容で構成)ウ.現代的な課題等に応える観点から必要とされる内容で設定するタイプ(環境や国際理解、福祉等の内容で構成)エ.中学校や大学等との接続・連携の機能を持つタイプ(中学校と高等学校の接続を図るための内容で構成)オ.学校外における学修の単位認定のために設定するタイプ(ボランティアなどの単位認定のための科目)

The school sets the curriculum and subjects, and requests the background and application of the subject. 1. Background of school curriculum and subject requirements. Integrated subject and unit systems are combined with new textbooks and necessary settings for subjects. School and university connections are necessary to improve the quality of textbooks and subjects. School outside the school Modern subjects are necessary for the organization of educational curricula. Student's continuing problem (academic ability and progress hope) 2. School setting, curriculum application, school setting, curriculum application, curriculum application, curriculum, curriculum application, curriculum application, curriculum, curriculum application, curriculum application, curriculum, curriculum application, curriculum application, curriculum, curriculum,ア. The content of the course guidance, supplementary content and development content are added.(The content of the course learning content in the middle school is fixed. The content of the course guidance is fixed. The content of the course is composed of the content of the development.) The content necessary for the realization of the students 'path is set up (including education, qualification, etc.) Modern topics, etc., are essential to the establishment of content (environment, international understanding, well-being, etc.) The connection between secondary schools, universities, etc. and the connection between secondary schools and universities can be used to support the function (the content of the connection between secondary schools and colleges and universities can be used to form the connection between secondary schools and colleges). School outside the school to study the unit recognition of the setting of the subject (indicate the unit recognition of the subject)