ロンドン比較教育者協会(LACE)の研究ー比較教育理論研究動向を中心に

伦敦比较教育工作者协会（LACE）的研究 - 关注比较教育理论的研究趋势

• 批准号: 61450040
• 负责人: 鈴木 慎一
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
• 财政年份: 1986
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1986 至 1987
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-61450040/
• 关键词: 比較教育方法論; ロンドン比較教育者協会; 教育学方法論; 比較分析; 比較方法; 比較教育ロンドン学派; 比較教育; ロンドン学派; B.Holmes論

1.LACEに所属するR.C.HAIGの比較教育研究法としての数学的アプローチを取り上げ,その大綱を明らかにしながら評価を試みた. 具体的に取り上げた研究ストラテジーはつぎのとおりである.(1)ベーズ統計理論と比較研究(2)カタストロフィー理論と比較研究(3)オペレーション・リサーチと比較研究以上の研究成果を日本比較教育学会(於京都大学)において発表し,かつ同学会研究記要に寄稿した. なお,この作業は,比較教育理論または方法論に係わる「新実在論対相対論」論争の枠組の中では,新実在論的基礎論の上にたつ方法論的主張の特色を明らかにしたもので,B.Holmesの方法論に関する批判の一例の研究である.2.比較教育理論のフレームワークと時間観念の関係について, 基礎的作業を行い,その研究成果を昭和62年第6回世界比較教育学会(ブラジル)第5分科会で発表した. 発表後,討論の経緯を踏まえて内容を改め,早稲田大学教育学部記要に寄稿した. なお,この主題については, B, ホームズと共同研究を行うことになり,次年度以降つぎのようなテーマについて研究を進める.(1).産業革命以降の時間概念とそれ以前の時間概念の比較(2).時間パラダイムと教育制度との関連の分析(3)比較報育の観点からみた近代化理論の限界と時間観念の文化的基盤との関連の分析

1.LACE belongs to R.C.HAIG's Comparative Education Research Method and Mathematics. The specific research on the specific details of the study is the ストラテジーはつぎのとおりである.(1) Statistical theory and comparative study (2) Statistical theory and comparative study (3 )オペレーション・リサーチとComparative study of the above research resultsをJapan Comparative Education Society (at Kyoto University)において発発し,かつAlumni Association Research Notes and Submission of Manuscripts. なお, この Homework は, Comparative Educational Theory または Methodology わる「新実在论対相対论」argument の枠组の中では, の上にたつMethodological Advocacy の Features of the Basic Theory of the New 実zaiを明らかにしたもので,B.Holmes's methodology and criticism of one case study 2. Comparative education theory, the relationship between time and time, Basic homework and research results are listed in the 5th branch meeting of the 6th World Comparative Education Society (ブラジル) in Showa 62. After writing the table, discuss the content of the paper and change it, and the notes of the Faculty of Education of Waseda University will be sent to the manuscript.つぎのようなテーマにThe concept of time since the industrial revolution and the concept of time before the industrial revolution Comparison of thoughts (2). Analysis of the relationship between the education system of time and education (3) Analysis of the relationship between comparative education and education, the limits of modernization theory, and the foundation of time and culture.

项目成果

S.SUZUKI: 学術研究.

S. SUZUKI：学术研究。

S.SUZUKI: Bulletin of the Graduate School of Literature of Waseda University. 32. 67-83 (1986)

S.SUZUKI：早稻田大学研究生院文学研究科通报。

鈴木慎一: 日本比較教育学会紀要. 23. (1988)

铃木真一：日本比较教育学会公报 23。（1988）

鈴木慎一: 学術研究. 36. (1987)

铃木真一：学术研究36。（1987）