Planning and Practice of Faculty Development Program for University Teachers.

高校教师队伍建设计划的规划与实践。

• 批准号: 63450040
• 负责人: HARA Kazuo
• 金额: $ 2.82万
• 依托单位: International Christian University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
• 财政年份: 1988
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1988 至 1990
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-63450040/
• 关键词: College education; Teaching proficency; Faculty development; Teaching methods; Self evaluation; Faculty handbook; Instructional Research Center; 教授資質開発; FDプログラム; 教育技術研修; 教員ハンドブック; 大学教育研究センタ-; 教授法研修; 教員評価; 教員研修

Following the initial plan, each group has proceeded the tasks assigned as follows :Group 1 : Survey study of reference materials on Faculty Development (FD) -- practical problems and actual practices of FD Progaram were examined with special attention to their application to Japan.Group 2 : Collection of various forms of evaluation sheet for comprehensive assessment of university activities, including the objects of evaluation such as classroom instruction, Research Activity, student guidance, social services, administration, and university as a whole, and the evaluators such as international organizations, domestic organizations, board of trustees, administrators, Faculty, committees, divisions/departments, teaching staffs, general staffs, students, almini, parents, applicants, and supporting citizens.Group 3 : Establishment of the FD training center for workshops, editing of VTR excerpts for constructing teaching materials for general education courses.Group 4 : Edition of the Faculty Handbook, including chapters on "Current college students", "Lecture methods", "Seminar discussions", "Grading", "Language skills", etc.Head Investigator : Publication of research papers -- Four volumes of the FD Study Report have been printed off, while remaining 4 volumes are still under way.

按照最初的计划，每个小组都进行了如下分配的任务：第1组：关于教师发展（FD）的参考资料的调查研究--FD Progaram的实际问题和实际做法，特别注意它们在日本的应用。收集各种形式的评估表，用于综合评估大学活动，包括评估对象，如课堂教学、研究活动、学生指导、社会服务、行政管理和整个大学，以及评估者，如国际组织、国内组织、董事会、管理人员、学院、委员会、部门/部门、教学人员，第三组：建立FD培训中心，举办讲习班，编辑VTR摘录，用于构建通识教育课程的教材。第四组：建立FD培训中心，为普通教育课程编写教材。教师手册的版本，包括“当前大学生”、“讲课方法”、“研讨会讨论”、“评分”、“语言技能”等章节。首席研究员：研究论文的出版-《功能障碍研究报告》的四卷已经印刷完毕，其余四卷仍在印刷中。

项目成果

原 一雄: "大学の自己評価:その主体と対象" 「一般教育学会誌」. 13(1). 27-31 (1991)

原一夫：“大学自我评估：其主题和目标”通识教育学会杂志 13（1）（1991）。

絹川 正吉: "大学の自己評価とファカルティー・デベロプメント" 日本私立大学連盟「大学時報」. 215. 72-79 (1990)

鬼怒川正吉：《大学自我评价与教师发展》日本私立大学联合会《大学时报》215. 72-79（1990）。

SANUKI, Kazuie: ""Problems for the improvement of instructional methods in universities today. "" University Studies. 5. 1-17 (1989)

SANUKI, Kazuie：“当今大学教学方法改进的问题。

原一雄 他2名: "大学キャンパスの認知マップ:(その1)教育環境の意味次元と学園内施設の評価" 国際基督教大学学報IーA「教育研究」. 32. (1990)

原一夫等2人：“大学校园的认知地图：（1）教育环境的语义维度和校园设施的评价”国际基督教大学学术通报I-A《教育研究》32。（1990）。

原 一雄: "単位制度と必修・選択制" 財団法人大学基準協会「会報」. 64. 16-22 (1990)

原一夫：《学分制度和必修/选修制度》大学标准协会《公告》64. 16-22 (1990)。