「大学の自己点検・評価」の実践的試行:汎用多段式評定表及び実施用マニュアルの作成

“大学自查评价”实践试点：建立通用型多级成绩表及实施手册

• 批准号: 04610158
• 负责人: 原 一雄
• 金额: $ 0.64万
• 依托单位: International Christian University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
• 财政年份: 1992
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1992 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-04610158/
• 关键词: 大学教育; 自己点検・評価; フィカルティー・デベロップメント; スタッフ・デベロップメント; 設置基準認定方法; 多段式総合評価; 評価用マニュアル; 教職員ハンドブック

本研究は本邦諸大学において大学審議会が提案した「大学の自己点検・評価」の実施を促すため、大学内部の異なる部局各層の構成員全員が自己の業務についてその機能を多角的に自己点検し、関連する他分野ならびに大学の機能全般について相互点検し、最終的に大学の総合評価を行なうことの可能性を事例研究を通して示すことを目的とした。そこで今回は構成員各々が専門的職業倫理に照して自発的に実行する資質開発(ファカルティー/スタッフ・デベロプメント:FD/SD)プログラムの一環として、大学の活性化を図り得る側面を重点的に調査した。先ず大学の自己評価の方法につき、海外で施行されている基準認定の実態を比較検討し、同時に国際基督教大学において今までに実施してきた種々の評価方法(原 1969,1972,1985,1988,1990)を再吟味し、これらを基に総合的評価表(「汎用多角的多層的自己診断評価表」)を試作し、当大学および私立大学連盟大学問題研修会において試みた。その経験から大学の諸機能を5分野(教育活動・研究活動・学生指導・社会活動・管理運営)に大別し、評価主体である学内の種々の構成員(設置者・行政者・教授団・学部/学科・小委員会・同僚教職員・教職員個人・学生・卒業生)ならびに学外者の立場から評価するに最も適切と思われる評価項目と査定の方法を選択してパイロット・スタディー用診断評価表を作成し、国際基督教大学において施行中である。また調査結果の一部を被評定者自身にフィードバックし、実施上の問題点について意見を聴取すると共に、今後とも高等教育専門家ならびに、学識経験者から批判と助言を求めつつ、一層の改善を試みるつもりでいる。「評価実施用マニュアル」および「教職員ハンドブック」の編纂について現在作業中であり、最終的には大学の機能全般に関するアセスメント用テスト・バッテリーとそのガイド・ブックを編纂する予定である。

This study is based on a proposal submitted by the University Council of all the universities in the country and implemented by "The university's own evaluation and evaluation". Promote various departments and bureaus within the university to ensure that all members of the team at all levels are doing their own business and have many functions The corner's own point is the same, the relationship is the same as the other's division, the university's function is all the same, and the final point is that the relationship is the sameに大学の総合review価を行なうことのpossibilityをcase studyを通してshowsすことをpurposeとした. The professional ethics of each member of the そこでhimai group is determined by their professional ethics and qualifications.デベロプメント: FD/SD) プログラムの一cyclic として, University Activation を図り得 る Side を Key に Investigation した. Comparison between the self-assessment method of universities and the standard certification standards implemented overseas検 Discussion, Simultaneous International Christian University において日までに実士してきたkind々のvaluation method (original 1969, 1972, 1985, 1988, 1990) Rating list of the combination of をzaginomi し and これらをbased 総総("General Multi-faceted and multi-level self-diagnostic evaluation scale") を trial production し、When the university is a private university alliance university problem training association においてtest みた. The various functions of the university are divided into 5 categories (educational activities, research activities, student guidance, social activities, and management operations). Individual faculty, students, and graduates Methods: Selected Diagnostic Evaluation Table was prepared by the Diagnostic Evaluation Table, and was implemented by the International Christian University.またInvestigation results の一をAssessee’s own にフィードバックし、実士上のISSUE についてOpinions を聴 Take すると公に、Now The post-higher education expert is a scholar, the scholar is a critic, the critic is a helper, and the first-level improvement is a trial. "Evaluation of the application of マニュアル" および "Staff ハンドブック" compiled by について is currently working であり, the final にはThe university's official website has been compiled and compiled by the University's official website.

项目成果

原 一雄: "大学の自己点検・評価:教員間の比較" 一般教育学会誌. 14(2). 76-78 (1992)

原一夫：“大学自我检查和评估：教员之间的比较”通识教育学会杂志14（2）（1992）。

原 一雄: "教師自身による自己診断" 一般教育学会誌. 14(2). 25-27 (1992)

原一夫：“教师自己的自我诊断”《普通教育学会杂志》14（2）（1992）。