帰納的な英語語彙習得における集中学習と分散学習の効果

强化学习和分布式学习对归纳英语词汇习得的影响

• 批准号: 15H06746
• 负责人: 中田 達也
• 金额: $ 0.92万
• 依托单位: Kansai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015-08-28 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15H06746/
• 关键词: 第二言語語彙習得; 第二言語習得; 語彙習得; 分散効果; 分散学習; 集中学習; 帰納的学習; 偶発的学習

本研究の目的は、 効果的な語彙学習法に関する示唆を得るために、帰納的な語彙学習における集中学習・分散学習の効果を比較することであった。語彙学習における分散効果を調査したこれまでの研究は、いずれも演繹的学習を扱ったものであり、帰納的学習における集中学習・分散学習の効果に関しては明らかになっていない。語彙の帰納的学習が幅広く行われていることを考えると、いかにして語彙の帰納的学習を促進できるかは、研究者・教師・学習者にとって大きな課題である。以上のような理由から、本研究では帰納的語彙習得における集中学習・分散学習の効果を比較することで、効果的な語彙学習法を提案することを目指した。平成27年度は、以下の4点を行った。第１に、分散効果および帰納的な語彙学習に関する文献調査を行った。第２に、先行研究を元に実験計画を立て、実験で使用する低頻度英単語48語および英文テキスト144文を決定した。なお、英文テキストはいずれもCorpus of Contemporary American English (COCA)を元に作成した。あわせて、学習効果を測定するためのプレ・テストとポスト・テストの作成も行った。さらに、実験で使用するためのコンピュータ・プログラムの開発を行った。プログラムの開発には心理学実験ソフト E-Prime 2.0を使用した。第３に、約10人の日本人英語学習者を対象とした実験を行った。実験の結果を元に、英文テキストの難易度、コンピュータ・プログラムの操作性、プレ・テストとポスト・テストの難易度等を調整し、より規模の大きな実験を今後行う予定である。第4に、研究課題に関連した論文2本を執筆した。内1本は査読付き国際誌International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (Walter de Gruyter)への掲載が決定した。また、雑誌「英語教育」への記事執筆、および宮城教育大学での公開講演等を通して、研究成果を広く社会・国民に発信していくことにも努めた。

は の purpose, this study could promote behavior of fruit な vocabulary learning method に masato す る in stopping を have る た め に, 帰 な vocabulary learning に お け る concentrated learning, scattered の unseen fruit を compare す る こ と で あ っ た. Vocabulary learning に お け る scattered unseen fruit を survey し た こ れ ま で の research は, い ず れ も deductive learning を Cha っ た も の で あ り, 帰 learning に お け る concentrated learning, scattered の unseen fruit に masato し て は Ming ら か に な っ て い な い. Learning of vocabulary の 帰 が picture hiroo く line わ れ て い る こ と を exam え る と, い か に し て vocabulary の 帰 of を practise で き る か は, researchers, teachers, learners に と っ て big き な subject で あ る. Above の よ う な reason か ら, this study で は 帰 of vocabulary acquisition に お け る concentrated learning, scattered の unseen fruit を compare す る こ と で, unseen fruit な vocabulary learning method proposed を す る こ と を refers し た. In the year Heisei 27, を, and the following を 4 lines った. 1. Youdaoplaceholder0, disperse the effect of な vocabulary learning に related to する literature investigation を line った. RMB 2 に, leading research を に be 験 project を て, be 験 use で す る low frequency the 単 language 48 language お よ び English テ キ ス ト 144 article を decided し た. Youdaoplaceholder0, English テキスト ずれ ずれ ずれ ずれ of Contemporary American English (COCA)を yuan に is written as た た. Youdaoplaceholder0, the learning effect を is determined to するため するため プレ · テストとポスト · テスト テスト あわせて to form a あわせて line った. Use さ ら に, be 験 で す る た め の コ ン ピ ュ ー タ · プ ロ グ ラ ム の open 発 を line っ た. Youdaoplaceholder0 プログラム development に に psychological experiment ソフト E-Prime 2.0を use た た. The third に, about 10 Japanese English learners を against と た experience を walk った. Be 験 の results を yuan に, English テ キ ス ト の difficulty level, コ ン ピ ュ ー タ · プ ロ グ ラ ム の interoperability, プ レ · テ ス ト と ポ ス ト · テ ス ト の difficulty level を し adjustment, よ り large scale の き な be 験 を future line う designated で あ る. 4に, research topic に Related <s:1> た papers 2 を writing に た. The へ report of the へ journal of International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (Walter de Gruyter) contains the が decision た た. ま た, 雑 tzu "English education" へ の pen and notebook お よ び miyagi university of education で の public speaking and so on を tong し て, research を hiroo く social, national に 発 letter し て い く こ と に も Mr め た.

项目成果

単語カードを使った英語語彙学習

使用单词卡学习英语词汇

• 发表时间: 2016
• 作者: 石原肇;中田達也;中田達也
• 通讯作者: 中田達也

語彙習得研究の知見を元に日々の語彙テストを最大限に活用する

根据词汇习得研究的结果，充分利用日常词汇测试

• 发表时间: 2016
• 期刊: 英語教育
• 作者: 石原肇;中田達也
• 通讯作者: 中田達也

School of Linguistics and Applied Language Studies

语言学与应用语言学院

Victoria University of Wellington(ニュージーランド)

惠灵顿维多利亚大学（新西兰）