Learners' Perceptions and Learning Process on Vocabulary Learning Applying Cognitive Linguistics

应用认知语言学的学习者对词汇学习的感知和学习过程

基本信息

  • 批准号：
    16H07146
  • 负责人：
    Mitsugi Makoto
  • 金额：
    $ 1.83万
  • 依托单位：
    Hokkaido Bunkyo University
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
  • 财政年份：
    2016
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2016-08-26 至 2018-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（3）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
認知言語学的アプローチに基づく語彙学習と学習者の反応
基于认知语言方法的词汇学习和学习者反应
  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Ichida K;Suzuki K;Fukui T;Takayama Y;Kakizawa N;Watanabe F;Ishikawa H;Muto Y;Kato T;Saito M;Futsuhara K;Miyakura Y;Noda H;Ohmori T;Konishi F;Rikiyama T.;髙橋　春菜;三ツ木真実
  • 通讯作者：
    三ツ木真実
学習者から見た認知言語学的アプローチによる語彙学習
从学习者的角度使用认知语言方法进行词汇学习
  • DOI：
  • 发表时间：
    2017
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    尾崎博美;室井麗子;岸本智典;畠山大;関根宏朗;中島夏子;八木美保子;荻原真美;柴田紀子;鈴木学;小室弘毅;足立佳菜;井藤元;髙橋春菜;矢田訓子;田村恵美;三ツ木真実
  • 通讯作者：
    三ツ木真実
Schema-Based Instruction on Learning English Polysemous Words: Effects of Instruction and Learners' Perceptions
基于图式的英语多义词学习教学：教学效果和学习者感知
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Mitsugi Makoto其他文献

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  • 财政年份：
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  • 资助金额：
    $ 1.83万
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
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