Research of behavioral and neural mechanism assessments and supporting writing skills acquisition for overcoming the "Writing difficulty"

研究行为和神经机制评估并支持克服“写作困难”的写作技能习得

基本信息

  • 批准号:
    16H07200
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.08万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
  • 财政年份:
    2016
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2016-08-26 至 2018-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(9)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Applied Machine Learning Method to Predict Children With ADHD Using Prefrontal Cortex Activity: A Multicenter Study in Japan
  • DOI:
    10.1177/1087054717740632
  • 发表时间:
    2020-12-01
  • 期刊:
  • 影响因子:
    3
  • 作者:
    Yasumura, Akira;Omori, Mikimasa;Inagaki, Masumi
  • 通讯作者:
    Inagaki, Masumi
Predictive factors of success in neurofeedback training for children with ADHD
  • DOI:
    10.1080/17518423.2017.1326183
  • 发表时间:
    2019-01-02
  • 期刊:
  • 影响因子:
    1.3
  • 作者:
    Okumura, Yasuko;Kita, Yosuke;Inagaki, Masumi
  • 通讯作者:
    Inagaki, Masumi
「注意 」機能をつなぐ :発達・ 学習・認知・ 知覚・神経心理学から見た視覚的な注意の捉え方
连接“注意力”功能:如何从发展、学习、认知、感知、神经心理学的角度理解视觉注意力
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yasumura Akira;Omori Mikimasa;Fukuda Ayako;Takahashi Junichi;Yasumura Yukiko;Nakagawa Eiji;Koike Toshihide;Yamashita Yushiro;Miyajima Tasuku;Koeda Tatsuya;Aihara Masao;Tachimori Hisateru;Inagaki Masumi;大森幹真;大森幹真・関根悟・林大輔・安村明・三浦大志
  • 通讯作者:
    大森幹真・関根悟・林大輔・安村明・三浦大志
「書く」ことと「見る」ことの関係性:アイトラッキング装置を用いての予備的検討
“写”和“看”之间的关系:使用眼动追踪设备的初步研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2017
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yasumura Akira;Omori Mikimasa;Fukuda Ayako;Takahashi Junichi;Yasumura Yukiko;Nakagawa Eiji;Koike Toshihide;Yamashita Yushiro;Miyajima Tasuku;Koeda Tatsuya;Aihara Masao;Tachimori Hisateru;Inagaki Masumi;大森幹真;大森幹真・関根悟・林大輔・安村明・三浦大志;大森幹真・平林ルミ・杉原聡子・野田航・竹内康二;大森幹真
  • 通讯作者:
    大森幹真
Kanji writing acquisition through sequential stimulus pairing in Japanese students with writing difficulties
有书写困难的日本学生通过顺序刺激配对习得汉字
  • DOI:
    10.1007/s40732-018-0280-5
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Omori Mikimasa;Yamamoto Jun-ichi
  • 通讯作者:
    Yamamoto Jun-ichi
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Omori Mikimasa其他文献

読みの発達を支援する~ Science and practice for reading development~
支持阅读发展 ~ 阅读发展的科学与实践 ~
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Omori Mikimasa;Yamamoto Junichi;大森 幹真;大森幹真;大森幹真・垣花真一郎・角谷あおい・山本淳一;大森幹真;大森幹真・矢作満・石塚祐香;大森幹真;大森幹真・山本淳一・垣花真一郎・丹治敬之・石塚祐香;Mikimasa Omori;大森幹真・山本淳一・垣花真一郎・石塚祐香
  • 通讯作者:
    大森幹真・山本淳一・垣花真一郎・石塚祐香

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通过展示发育障碍儿童的学习、运动和神经基础的转变过程,构建学习支持领域的科学
  • 批准号:
    18K13225
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 2.08万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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