Institutionalization of Teachers' Academic Instruction in Educational Organizations: A Case Study of Public High Schools in the Tohoku Region of Japan
Institutionalization of Teachers' Academic Instruction in Educational Organizations: A Case Study of Public High Schools in the Tohoku Region of Japan
教育组织中教师学术指导的制度化：日本东北地区公立高中的案例研究
批准号：
19K20755
负责人：
Tomita Chiyo
金额：
$1.75万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2016
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2016-08-26 至 2020-03-31
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地方公立進学高校の受験指導―文化-認知的制度の確立と変容―
地方公立高中考试指导 - 文化认知系统的建立与转变 -
地方公立高中考试指导 - 文化认知系统的建立与转变 -
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
博士論文
影响因子：
--
作者：
[Maki Aomori, Hitomi Maeda, 冨田知世, 中村（冨田）知世]
通讯作者：
中村（冨田）知世
Institutionalization of the Instruction to Pass University Examinations in Top-Ranking Public High School and Its Impact on Teachers: A Case Study of “Shingaku-Shidou” in a Public High School in Tohoku Region, Japan
一流公立高中大学考试指导的制度化及其对教师的影响——以日本东北地区公立高中“新学士道”为例
一流公立高中大学考试指导的制度化及其对教师的影响——以日本东北地区公立高中“新学士道”为例
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Maki Aomori, Hitomi Maeda, 冨田知世, 中村（冨田）知世, 冨田知世, 中村（冨田）知世, Chiyo Tomita]
通讯作者：
Chiyo Tomita
Institutionalization of the Instruction to Pass University Examinations in Top-Rank Academic Public High School and the Impact on Teachers
一流学术公立高中高考指导的制度化及其对教师的影响
一流学术公立高中高考指导的制度化及其对教师的影响
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Maki Aomori, Hitomi Maeda, 冨田知世, 中村（冨田）知世, 冨田知世, 中村（冨田）知世, Chiyo Tomita, Chiyo Tomita]
通讯作者：
Chiyo Tomita
公立進学高校における進学指導の制度化とその帰結―1990年代以降の東北地方X高校を事例として―
公立预科高中学术指导的制度化及其后果——以20世纪90年代以来东北地区X高中为例——
公立预科高中学术指导的制度化及其后果——以20世纪90年代以来东北地区X高中为例——
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
子ども社会研究
影响因子：
--
作者：
[Maki Aomori, Hitomi Maeda, 冨田知世]
通讯作者：
冨田知世
大学進学をめぐる教育委員会施策―東北地方A県に注目して―
教育委员会关于大学招生的措施 - 以东北地区 A 县为中心 -
教育委员会关于大学招生的措施 - 以东北地区 A 县为中心 -
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Maki Aomori, Hitomi Maeda, 冨田知世, 中村（冨田）知世, 冨田知世, 中村（冨田）知世]
通讯作者：
中村（冨田）知世
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