A Qualitative Research Study on the Practices of Schools and Third-Party Committees Regarding Child Suicide Cases

2022年度も前年度に引き続き、研究実施計画にもとづいて、(2)第三者委員会の調査報告書の収集・分析、(3)第三者委員会の委員経験者へのインタビュー調査を実施した。 なお、(1)児童生徒の自殺事件に対応した学校関係者へのインタビュー調査に関しては、新たな調査協力者を得ることはできなかった。(1)に関しては、在籍する児童生徒の自殺事件を経験した学校教員へのインタビュー調査から得られたデータの分析を行なった。投稿論文として査読を受ける過程を通じて、データの分析結果をどのような文脈に位置づけることができるかを再検討した。(2)に関しては、近年組織された第三者委員会の調査報告書の収集を継続的に実施するとともに、収集済みの調査報告書についての分析を進めた。その成果の一部は、日本教育社会学会第74回大会で発表した。さらに、分析の結果を論文にまとめるための作業として、そもそも「第三者委員会」とはいかなるアクターであるのかという点について、法学的・行政学的・社会学的な考察を行なった。特に、児童生徒の自殺事件との関係が深い、いじめの「重大事態」調査の第三者委員会については、地方公共団体の第三者委員会に含まれるものでありながらも、さまざまな点で固有の特徴を有するものであることが確認された。(3)に関しては、第三者委員会の委員経験者へのインタビュー調査を継続的に実施した。特に、第三者委員会のなかで中心的な役割を果たすことの多い弁護士の委員経験者を対象に聞き取りを行い、第三者委員会における事実認定や評価とはどのような性質の活動として理解可能・理解すべきものであるのかを明確にするねらいで、調査を実施した。

2022年度も前年度に引き続き、研究実施計画にもとづいて、(2)第三者委員会の調査報告書の収集・分析、(3)第三者委員会の委員経験者へのインタビュー調査を実施した。 なお、(1)児童生徒の自殺事件に対応した学校関係者へのインタビュー調査に関しては、新たな調査協力者を得ることはできなかった。(1)に関しては、在籍する児童生徒の自殺事件を経験した学校教員へのインタビュー調査から得られたデータの分析を行なった。投稿論文として査読を受ける過程を通じて、データの分析結果をどのような文脈に位置づけることができるかを再検討した。(2)に関しては、近年組織された第三者委員会の調査報告書の収集を継続的に実施するとともに、収集済みの調査報告書についての分析を進めた。その成果の一部は、日本教育社会学会第74回大会で発表した。さらに、分析の結果を論文にまとめるための作業として、そもそも「第三者委員会」とはいかなるアクターであるのかという点について、法学的・行政学的・社会学的な考察を行なった。特に、児童生徒の自殺事件との関係が深い、いじめの「重大事態」調査の第三者委員会については、地方公共団体の第三者委員会に含まれるものでありながらも、さまざまな点で固有の特徴を有するものであることが確認された。(3)に関しては、第三者委員会の委員経験者へのインタビュー調査を継続的に実施した。特に、第三者委員会のなかで中心的な役割を果たすことの多い弁護士の委員経験者を対象に聞き取りを行い、第三者委員会における事実認定や評価とはどのような性質の活動として理解可能・理解すべきものであるのかを明確にするねらいで、調査を実施した。