機械学習に基づいた未言語事象の理解と説明に関する研究
基于机器学习的理解和解释非语言现象的研究
基本信息
- 批准号:22H00545
- 负责人:
- 金额:$ 26.62万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- 财政年份:2022
- 资助国家:日本
- 起止时间:2022-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
機械学習による主要な認識タスクの1つは、入力データに対応するラベルの推定問題であるが、現実世界では自然言語で説明し難い事象が多くあり、推定すべきラベルを適切に設定できないことがある。本研究課題では、明示的にラベルと対応付けられない事象を「未言語事象」と呼ぶことにする。未言語事象における各個人固有の理解モデルを観測データから構築し、することによって、教師なし学習に基づいて構造化した理解モデルを、言語を介せず説明、比較する手法の実現を目指す。本年度は、未言語事象の理解モデルを構築する方法として、同一の行動を含む行動データを観測し、データ内に共通する要素を抽出する手法の研究開発を行った。環境の観測によって得られる時間的に連続量であるセンシングデータに対して、アテンション機構に基づいて特徴量を抽出し、その特徴量を量子化するステップと組み合わせることによって、離散的な構造表現となる構成要素の状態を抽出する方法を研究した。また、様々な行動に関するデータを対象とするために、本年度は身体動作、注視行動、視野情報、筋活動状態、ロボット操作データなどを入力として、カメラによる視覚情報と、人が機器や道具を操作して得られる操作データなどマルチモーダルなデータを利用した機械学習の実験およびデータ収集を行った。また、画像から身体の位置姿勢を推定する手法、身体動作モーションキャプチャデータと筋電位計データを組み合わせた筋活動状態の推定手法の研究を行った。
Mechanical learning is mainly about understanding the problem of 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 10, 11, 10 This research topic is about explicit and explicit events, non-verbal events, and verbal events. Each individual has his own understanding of the language, and his understanding of the language is based on his understanding of the language, and his understanding of the language. This year, we will carry out research and development on the methods of understanding and constructing the same speech image, including the methods of measuring and extracting common elements in the speech image. This paper studies the method of extracting the characteristic quantity of the basic structure of the environment, quantizing the characteristic quantity of the structure, combining the characteristic quantity of the structure, and extracting the state of the component element. This year's body movement, gaze movement, visual information, muscle activity status, visual information, human and machine operation, mechanical learning, and mechanical collection. Research on the estimation method of body position and posture, body movement, muscle activity state
项目成果
期刊论文数量(3)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Deformable Mesh Transformer for 3D Human Mesh Recovery
- DOI:10.1109/cvpr52729.2023.01631
- 发表时间:2023-06
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Y. Yoshiyasu
- 通讯作者:Y. Yoshiyasu
Estimating Muscle Activity from the Deformation of a Sequential 3D Point Cloud
- DOI:10.3390/jimaging8060168
- 发表时间:2022-06-13
- 期刊:
- 影响因子:3.2
- 作者:
- 通讯作者:
Attentionの可視化による人間行動の構造解析
通过可视化注意力对人类行为进行结构分析
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:阿部 哲也;佐川 立昌;伊藤 孝浩;酒井 勁佑
- 通讯作者:酒井 勁佑
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佐川 立昌其他文献
微小振動によるスペックルパターン変化の時空間最適化による音波の三次元空間における観測と可視化
通过微振动引起的散斑图案变化的时空优化来观察和可视化三维空间中的声波
- DOI:
- 发表时间:
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- 影响因子:0
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- 影响因子:0
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馬場博久;中井 英晶;佐川 立昌;古川 亮;川崎 洋;滝本広樹,川西康友,井手一郎,平山高嗣,道満恵介,出口大輔,村瀬 洋 - 通讯作者:
滝本広樹,川西康友,井手一郎,平山高嗣,道満恵介,出口大輔,村瀬 洋
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- 发表时间:
2007 - 期刊:
- 影响因子:0
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佐川 立昌
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- 发表时间:
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- 影响因子:0
- 作者:
増谷 龍之輔;古川 亮;馬場 雅志;宮崎 大輔;青山 正人;日浦 慎作;川崎 洋;佐川 立昌 - 通讯作者:
佐川 立昌
狭基線長ステレオのための視差検出フィルタ
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- DOI:
- 发表时间:
2007 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Junqiu Wang;Yasushi Makihara;Yasushi Yagi;Junqiu Wang;Ryusuke Sagawa;Kazushige Sugiura;Junqiu Wang;佐川 立昌;小嶋 裕一郎;東 はるか;杉浦 一成;槇原 靖;佐川 立昌 - 通讯作者:
佐川 立昌
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ロボットの自動位置姿勢推定のための先進的視覚センサを用いたSLAM法の研究開発
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- 批准号:
23KF0094 - 财政年份:2023
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$ 26.62万 - 项目类别:
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不定形管状物体の3次元モデリング技術の研究開発
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- 批准号:
16700179 - 财政年份:2004
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相似海外基金
経済分析のための教師なし学習手法の開発
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- 批准号:
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$ 26.62万 - 项目类别:
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23K11990 - 财政年份:2023
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$ 26.62万 - 项目类别:
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23K20011 - 财政年份:2023
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$ 26.62万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
説明可能なAIと教師なし学習AIによる脊椎疾患の新しい知見を見出す試み
尝试使用可解释的人工智能和无监督学习人工智能来发现有关脊柱疾病的新知识
- 批准号:
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$ 26.62万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
価値観の共有における教師あり学習と教師なし学習の役割
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- 批准号:
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$ 26.62万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
How do teachers learn to enact the Australian Curriculum? A question of policy in practice
教师如何学习制定澳大利亚课程?
- 批准号:
FT140100018 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 26.62万 - 项目类别:
ARC Future Fellowships
培養神経系が形成する認知モデルの解析に基づく教師なし学習と統合失調症の融合的理解
基于对培养神经系统形成的认知模型的分析,对无监督学习和精神分裂症的综合理解
- 批准号:
14J08435 - 财政年份:2014
- 资助金额:
$ 26.62万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
教師なし学習と一階述語論理を用いた、自然言語の構文・意味解析システムの構築
使用无监督学习和一阶谓词逻辑构建自然语言语法/语义分析系统
- 批准号:
10J09202 - 财政年份:2010
- 资助金额:
$ 26.62万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
What volunteer teachers learn by using the Japanese Language Portfolio, a tool to support resident foreigners to learn Japanese
志愿教师通过使用日语包(一种支持外国人学习日语的工具)学到了什么
- 批准号:
20520466 - 财政年份:2008
- 资助金额:
$ 26.62万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Turning to the Evidence: What Teachers Learn About Using Classroom Records and Artifacts in Mathematics Instruction
转向证据:教师在数学教学中使用课堂记录和文物学到了什么
- 批准号:
0231892 - 财政年份:2003
- 资助金额:
$ 26.62万 - 项目类别:
Continuing Grant