A/r/tography as a Methodology of Reflection and Inquiry for Art Workshop Practictioners

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本研究の目的は、芸術家／研究者／教育者の自己省察と探求の方法である「A/r/tography」によって、美術館及びNPO団体のワークショップ（WS）実践者の省察と探求がどのように促進されるのかを明らかにすることである。研究目的を達成するために、WSが行われている美術館や団体に研究協力を求めた。水戸芸術館で行われる「造形実験室」と、つくば市の周辺市街地のまちづくり事業「つくばR8アイディアソン」（2022年度）の1つとして小田チーム「小田から子育て応援隊」が実施した「PlaySchool」という2つのプログラムに参与観察をした上で、実施後のミーティングにおいて、「A/r/tography」を省察と探求の手法として用いて、振り返りを実施した。なお、本研究は、筑波大学人間系倫理委員会の承認を得て実施した（課題番号:筑2022-130A）。「造形実験室」は、様々な素材を提供し、造形活動を実験的に行うWSで、2022年9月から展開され、毎月に2日間、2回ずつ実施されている。2022年10月からの4ヶ月間の実施に参与観察をした上で、2023年1月末に振り返りミーティングを実施した。研究に協力したのは企画者1名と市民ボランティア1名である。「PlaySchool」は、廃校になった小学校の空き教室を利用し、複数のWSを同時に実施するプロジェクトである（2022年11月実施）。企画・実施に参加した上で、終了後に振り返りミーティングを実施した。研究に協力したのは「小田から子育て応援隊」のメンバーと当日スタッフを含めた7名である。研究対象者の同意を得た上で、振り返りミーティングの録音を行なった。2023年3月現在、録音データの逐語化を終え、フィールドノーツを作成し分析段階に入った。美術館や団体の様々な属性をもつ実践者を対象に研究を実施し取得したデータは、実証的に分析するための材料となっている。