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Comparative study about professional development for independent curriculum development on citizenship education
公民教育自主课程开发专业发展比较研究
基本信息
- 批准号：25885047
- 负责人：
- 金额：$ 2.21万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-08-30 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（3）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
教師による社会系教科カリキュラム設計方法論の構築―高校日本史カリキュラム共同研究を事例としてー
为教师开发社会研究课程设计方法：联合高中日本历史课程研究案例研究
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：下司 晶;関根宏朗;須川公央編（編者以外の著者：山本一生;小山裕樹;青柳宏幸;宇内一文;富田純喜;田口賢太郎;河野桃子）;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;神谷真由美;上村 浩;上村 浩;川口広美;川口広美
- 通讯作者：川口広美
教師による自立的な社会科教育カリキュラム開発支援システム
独立于教师的社会研究教育课程开发支持系统
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：下司 晶;関根宏朗;須川公央編（編者以外の著者：山本一生;小山裕樹;青柳宏幸;宇内一文;富田純喜;田口賢太郎;河野桃子）;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;神谷真由美;上村 浩;上村 浩;川口広美
- 通讯作者：川口広美
社会科カリキュラム研究の新展開 ―教師のカリキュラムづくりに焦点を当てて―
社会学课程研究新进展 - 聚焦教师课程开发 -
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：下司 晶;関根宏朗;須川公央編（編者以外の著者：山本一生;小山裕樹;青柳宏幸;宇内一文;富田純喜;田口賢太郎;河野桃子）;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;藤井佑介;神谷真由美;上村 浩;上村 浩;川口広美;川口広美;川口広美
- 通讯作者：川口広美
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Kawaguchi Hiromi其他文献
How Can Education Solve the Phobia Problem Caused by Covid-19?
教育如何解决Covid-19引起的恐惧症问题？
- DOI：
- 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kim Jongsung;Kawaguchi Hiromi;Yoshida Nariakira - 通讯作者：
Yoshida Nariakira
オーストリアの政治教育の教師は政治的中立性をどのように理解し実践しているか？―日本の社会科教育の再政治化を目指して―
奥地利政治教育教师如何理解和践行政治中立？
- DOI：
- 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kusahara Kazuhiro;Kawaguchi Hiromi;Kim Jongsung;Watanabe Takumi;金鍾成・渡辺巧・草原和博・川口広美 - 通讯作者：
金鍾成・渡辺巧・草原和博・川口広美
The designs of concept-based social studies lesson for “History, Social Studies and Political Education” in Austria: Focusing on the Functions of the Concept in Citizenship Education
奥地利“历史、社会研究与政治教育”概念社会研究课程设计：聚焦概念在公民教育中的作用
- DOI：
10.34261/jssls.2020.8.1.81 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kusahara Kazuhiro;Kawaguchi Hiromi;Kim Jongsung;Watanabe Takumi - 通讯作者：
Watanabe Takumi
主権者教育の改革を考える（8）－ウクライナ戦争をオーストリアの教師はどのように教えているか－
改革主权教育的思考（8）——奥地利教师如何讲授乌克兰战争？
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kusahara Kazuhiro;Kawaguchi Hiromi;Kim Jongsung;Watanabe Takumi;金鍾成・渡辺巧・草原和博・川口広美;草原和博，堀田諭;草原和博，斉藤仁一郎;草原和博・吉田純太郎 - 通讯作者：
草原和博・吉田純太郎
Kawaguchi Hiromi的其他文献
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- 作者：
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{{ truncateString('Kawaguchi Hiromi', 18)}}的其他基金
Japanese Social Studies teachers' perceptions on controversial issues
日本社会研究教师对有争议问题的看法
- 批准号：
19K14239 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
comparative study in teacher education for active citizenship in diverse society
多元化社会中积极公民教师教育的比较研究
- 批准号：
16K04761 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
探究学習教材とカリキュラム開発プロセスを主体的・体験的に学ぶ研修システムの構築
建立独立、体验式学习探究性学习材料和课程开发流程的培训体系
- 批准号：
24K06053 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小中学校の学びの連続性を見通したインクルーシブな国語科教育のカリキュラム開発
着眼于小学和初中学习连续性的全纳日语教育课程开发
- 批准号：
24K06069 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
算数・数学科における関数の理解の改善を図るためのカリキュラム開発及び評価の研究
课程开发和评估研究，以提高对算术/数学系职能的理解
- 批准号：
24K06065 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
読解テキスト（ノンフィクション）の分析指標に基づく高等学校国語科カリキュラム開発
基于阅读文本（非小说类）分析指标的高中日语课程开发
- 批准号：
24K06073 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教師教育における多様性に対応した教員の資質能力とカリキュラム開発
应对教师教育多样性的教师资格和课程开发
- 批准号：
24K05630 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
文理横断・文理融合教育におけるカリキュラム開発及び学修成果測定に関する総合的研究
跨文化、跨学科教育中课程开发和学习成果测量的综合研究
- 批准号：
24K06078 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「探究」を志向した新しいカリキュラム開発研究－STEMを視野に入れて
以“探究”为导向的新课程开发研究——牢记STEM
- 批准号：
24KJ1724 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
道徳教育を核に据えた生徒エージェンシーの育成のためのカリキュラム開発
以德育为核心培养学生能动性的课程开发
- 批准号：
24H02398 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
課題発見・解決力を育む探究型創造性教育カリキュラム開発・検証のための実践的研究
开发和验证基于探究的创造力教育课程的实践研究，以培养问题发现和解决问题的技能
- 批准号：
24K05939 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「見方・考え方」を軸にした道徳教育カリキュラム開発の包括的研究
以“观点与思维方式”为核心的德育课程开发综合研究
- 批准号：
24K05957 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.21万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)