A Joint Study of Intelligent Multimedia on Technology Education.

智能多媒体技术教育联合研究。

• 批准号: 10045056
• 负责人: NAGAMACHI Mitsuo
• 金额: $ 1.73万
• 依托单位: Kure National College of Technology and Maui Community College University of Hawaii
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B).
• 财政年份: 1998
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1998 至 2000
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-10045056/
• 关键词: international exchange; language teaching through multimedia; computermediated communication; e-mail writing activities; 語学教育; インターネット通信; マルチメディア語学教育; マルチメディア; Eメール

Under the joint research agreement between Kure National College of Technology (KNCT) and Maui Community College (MCC), we launched a three-year project with three main purposes ; 1) to facilitate international exchange between KNCT and MCC students through computer-mediated communication (henceforth CMC) activities, 2) to design and improve appropriate classroom environments for the international exchange through CMC activities, and finally, 3) to develop and establish appropriate learning systems for our project.So far, four different kinds of approaches have been attempted ; Practice I(1998), Practice II(1999), Practice III(1999-2000) and Practice IV(2000-2001). First of all, through Practice I and II, the similarities and differences of both KNCT and MCC students' impressions on our project are carefully described and discussed.Then, Practice III and IV have been designed and introduced into our college context referring to van Lier's idea on the growth of proficiency (1996 : 1-67) and White and Arndt's idea on process writing approach(1991 : 1-10). Finally, reflecting on these practices and two surveys, some pedagogical implications for designing appropriate classroom environments and management are summarized.

根据吴国立技术学院 (KNCT) 和毛伊岛社区学院 (MCC) 之间的联合研究协议，我们启动了一个为期三年的项目，具有三个主要目的； 1）通过计算机介导的交流（以下简称CMC）活动促进KNCT和MCC学生之间的国际交流，2）通过CMC活动设计和改善适合国际交流的课堂环境，最后，3）为我们的项目开发和建立适当的学习系统。到目前为止，已经尝试了四种不同的方法；实习一（1998年）、实习二（1999年）、实习三（1999-2000年）和实习四（2000-2001年）。首先，通过实践I和II，仔细描述和讨论了KNCT和MCC学生对我们项目的印象的异同。然后，​​参照van Lier关于熟练程度增长的思想（1996：1-67）和White和Arndt关于过程写作方法的思想（1991：1-10），设计了实践III和IV并将其引入到我们的大学环境中。最后，通过反思这些实践和两项调查，总结了设计适当的课堂环境和管理的一些教学意义。

项目成果

Y.Notohara,J.Ishii.T.Kawajiri,T.Sudo,S.Okanaka,K.Tanioka & M.Nagamachi: "Classroom management for International Exchange through Computer-mediated Communication Activities-A Descriptive Study of E-mail Writing Activities-"論文集「高専教育」. 24. 271-276 (2001)

Y. Notohara、J. Ishii、T. Kawajiri、T. Sudo、S. Okanaka、K. Tanioka & M. Nagamachi：“通过计算机介导的交流活动进行国际交流的课堂管理——电子邮件写作活动的描述性研究” ——《论文集《职业技术学院教育》. 24. 271-276 (2001)

田邊、石井、川尻、周籐、能登原、岡中、長町: "知的マルチメディアの語学教育への応用"教育システム情報学会誌. Vol.16 No.2. 99-104 (1999)

Tanabe、Ishii、Kawajiri、Shuto、Notohara、Okanaka、Nagamachi：“智能多媒体在语言教育中的应用”教育系统和信息研究学会杂志第 16 卷第 2 期（1999 年）。

Y.Notohara, J.Ishii, T.Tanabe, T.Kawajiri, T.Sudo, and S.Okanaka: "Practical Classroom Management of International Exchange through E-mail"Japanese Society for Engineering Education. Vol 48, No.3. 44-47 (2000)

Y.Notohara、J.Ishii、T.Tanabe、T.Kawajiri、T.Sudo 和 S.Okanaka：“通过电子邮件进行国际交流的实用课堂管理”日本工程教育学会。

能登原、石井、田邊、川尻、周籐、岡中: "マルチメディアを応用した語学教育の実践"工学・工業教育研究講演論文集. 平成11年. 255-258 (1999)

Notohara、Ishii、Tanabe、Kawajiri、Shuto、Okanaka：“应用多媒体的语言教育实践”工程与工业教育研究讲座论文集 1999。 255-258 (1999)

T.Tanabe, J.Ishij, T.Kawajiri, T Sudo, Y.Notohara, S.Okanaka, K Tanioka and M.Nagamachi: "International Exchange Project through E-mail -A Comparative Study of the Student's Attitude toward a Project between KNCT and MCC-"The 35^<th> Anniversary Memoirs N

T.Tanabe、J.Ishij、T.Kawajiri、T Sudo、Y.Notohara、S.Okanaka、K Tanioka 和 M.Nagamachi：“通过电子邮件进行的国际交流项目 - 学生对项目态度的比较研究”