Second Research of Portfolio Assessment--Extension to Subject learning and Digital Portfolio

档案袋评估之二研究--学科学习与数字化档案袋的延伸

• 批准号: 15500619
• 负责人: TERANISHI Kazuko
• 金额: $ 1.98万
• 依托单位: Aichi University Of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15500619/
• 关键词: portfolio assessment; educational criterion; rubric; digital portfolio; professional portfolio; self assessment; peer assessment; 卒業ポートフォリオ; ルーブリック; 授業づくり; 基準創出型ポートフォリオ

The aim of this study is to make clear the possibility of application and expansion of portfolio assessment empirically. Especially we tried to make the digital portfolio and make clear the system and using of it in the process of education.And more, for the purpose of it, we tried to develop educational practice of instruction using the digital portfolio in the subject "Japanese Language" of elementary school level (the 5th grade). There, the students made their own about 10 sheets of "newspapers" through one year which were made in the form of digital portfolio and accumulated in the data base. Moreover, each digital portfolio was used in the process of instruction and making learning community by each students effectively.Secondary, We tried to propose about the system of digital portfolio on the web (E-learning) in the higher educational level. On the web interaction a teacher and students can communicate effectively.Thirdly, we tried to analyze the professional portfolio of Michigan State University(MACT course) and make clear the methods of self assessment, peer assessment and educational criteria.Through these inquiry by action research, the possibility of portfolio assessment was extended relatively.

本研究的目的是从实证的角度明确档案袋评价应用和扩展的可能性。特别是尝试制作了数字档案袋，明确了数字档案袋的体系及其在教育过程中的运用，并以此为目的，在小学（5年级）的“日本语”科目中开展了使用数字档案袋进行教学的教育实践。在那里，学生们通过一年的时间制作了大约10张自己的“报纸”，这些报纸以数字组合的形式制作并积累在数据库中。其次，本文尝试提出了在高等教育中的网络数字档案袋系统（E-learning）。第三，通过对美国密歇根州立大学MACT课程的分析，明确了MACT课程中的自我评价、同伴评价和教育标准等评价方法，通过这些行动研究的探讨，相对拓展了档案袋评价的可能性。

项目成果

梅田 恭子: "デジタルポートフォリオの動向とwebにおける内容記述の検討"愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 7号. 77-82 (2004)

Kyoko Umeda：“数字作品集的趋势和网络内容描述的考虑”爱知教育大学教育实践中心公告第 7. 77-82 号（2004 年）。

豊かで確かな学びのための評価

丰富可靠的学习评估

• 发表时间: 2003
• 期刊: 新しい学びと知の創造 教育方法 32 日本教育方法学会編 図書文化 32巻
• 作者: 寺西 和子;Kazuko Teranishi;森朋子;寺西 和子;Tomoko Mori;森朋子;梅田 恭子;新庄あいみ;Kyoko Umeda;Aimi Shinjo;寺西 和子;新庄あいみ;寺西 和子
• 通讯作者: 寺西 和子

Portfolio Assessment for Organizing the Growth and Learning of Each Learner

用于组织每个学习者成长和学习的组合评估

• 发表时间: 2003
• 期刊: Studying Trends of Educational revolution.(Haruo Kurokami)
• 作者: 寺西 和子;Kazuko Teranishi;森朋子;寺西 和子;Tomoko Mori;森朋子;梅田 恭子;新庄あいみ;Kyoko Umeda;Aimi Shinjo;寺西 和子;新庄あいみ;寺西 和子;Kazuko Teranishi;Kazuko Teranishi
• 通讯作者: Kazuko Teranishi

デジタルポートフォリオの動向とWebにおける内容記述の検討

数字作品集的趋势和网络内容描述的检查

• 发表时间: 2004
• 期刊: 愛知教育大学教育実践総合センター紀要 7号
• 作者: 寺西 和子;Kazuko Teranishi;森朋子;寺西 和子;Tomoko Mori;森朋子;梅田 恭子
• 通讯作者: 梅田 恭子

総合的学習を確かで豊かにするためのカリキュラムづくりと評価

课程创建和评估，确保全面学习和丰富

• 发表时间: 2004
• 作者: 寺西 和子;Kazuko Teranishi;森朋子;寺西 和子;Tomoko Mori;森朋子;梅田 恭子;新庄あいみ;Kyoko Umeda;Aimi Shinjo;寺西 和子;新庄あいみ;寺西 和子;Kazuko Teranishi;Kazuko Teranishi;長尾彰夫 編(共著)
• 通讯作者: 長尾彰夫 編(共著)