実践的知識のための思考語いに基づく研修法の構築
构建基于思维语言的实践知识训练方法
基本信息
- 批准号:22H03704
- 负责人:
- 金额:$ 10.98万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2022
- 资助国家:日本
- 起止时间:2022-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
病院組織と連携して,他者対話と自己内対話の同型性への気づきを促す看護思考法研修を開催し,思考の誤りの体系を基礎とした,実体験を通して将来に活用できる知識の構築法を学ぶ指導教材を開発し,病院組織のための研修法の確立を目指し,我々がこれまで構築してきた看護思考オントロジーに,当該年度に開催した研修で認めた看護思考の誤りを加えつつ,看護思考法の学習を促す教材の開発,および,看護思考研修モデルの構築に取り組んだ.連携する病院で,実際に,約二ヶ月に渡り研修を開催し,看護師長と看護副師長16名が参加した.看護思考の事例(ケース)を収集し,看護思考の診断を実施した.問題指摘,原因同定,解決助言,効果示唆について分析し,これまでに類型化した思考の誤り体系を洗練化した.研修で指導者は,論理構造に関する問題,判断の背後にある脱文脈した理由を分析できない誤り,自己の悩みを言葉に表せない誤りを認めた.扱ったトピックには,救急の受け入れ判断や,患者の自尊心への寄り添い,食事制限の指導と患者の希望に関する問題がある.思考誤りをキーとし,当該年度および過去に収集したケースをリポジトリに登録した.思考誤りリポジトリを介して,指導者による看護思考の誤りの診断結果から,看護思考の誤り箇所とその理由を説明する学習資料を自動生成する仕組みを設計・試作した.構築した思考誤りリポジトリは,今後,設計・開発する教材管理・研修管理システムの基盤となる.
The hospital organizes the cooperation and cooperation, and the other's words and the one's own words are the same type. The basics of the department are established, the knowledge is used in the future and the knowledge is constructed, the teaching materials are opened, and the training is organized by the hospital. When the law is established, I will build it and take care of it, and I will take care of it when it starts training in that year. Thinking of the wrong way to add it, care thinking method to learn and promote teaching materials, open hair, care thinking training, and nursing thinking training to build the group. In conjunction with the hospital, the training program will start in about two months, and 16 nursing directors and deputy nursing directors will participate. Cases of nursing thinking (ケース)をCollection, nursing thinkingのdiagnosisを実事した. The problem is pointed out, the cause is determined, the solution is suggested, the effect is indicated and analyzed, and the system is refined and refined. The instructor of the training, the problem of the theoretical construction, the reason behind the judgment, the analysis of the reason behind the judgment, the mistake of the explanation, the mistake of the expression, and the recognition of it.扱ったトピックには, the first aid is received and judged, the patient's self-esteem is sent out, the patient's self-esteem is sent out, the patient's hope is directed, and the problem is solved. Thinking about the mistakes of the year, when the year has passed, the collection of the year has been completed. Thinking about mistakes りリポジトリを Introduction して, instructor による Nursing thinking のError りの diagnosis results から, nursing thoughts The reason why the test was done incorrectly is explained and the study materials are automatically generated. The design and trial production of the official group are done. We will build the foundation for the design, development, teaching material management, and training management of the したりリポジトリは.
项目成果
期刊论文数量(5)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ポジティブ作業評価における関与度推定システムを活用した作業療法実践の臨床有用性 事例報告
使用参与水平评估系统进行积极职业评估的职业治疗实践的临床实用性 病例报告
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:二宮伸治,コリー紀代;五十嵐真里;中島裕史;南早苗,中村美鈴;井上創造;今井適,金井理,近野敦,小水内俊介,長和俊,倉島庸,平田健司,渡邊祐介,石田稔,高橋誠;野口 卓也 and 京極 真
- 通讯作者:野口 卓也 and 京極 真
Structural validity and internal consistency of a hypothesized factor structure of the Fugl-Meyer Assessment of the upper extremity
上肢 Fugl-Meyer 评估的假设因素结构的结构有效性和内部一致性
- DOI:10.1080/10749357.2022.2070361
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:2.2
- 作者:乙黒 拓哉;岡本 一志;柴田 淳司;Yuta Tauchi and Makoto Kyougoku and Yuho Okita and Takashi Takebayashi
- 通讯作者:Yuta Tauchi and Makoto Kyougoku and Yuho Okita and Takashi Takebayashi
【今あらためて「対話」を問う-オープンダイアローグ時代の深化と進化-】多職種連携における対話
【如今再次质疑“对话”——开放对话时代的深化与演化】多学科合作中的对话
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:二宮伸治,コリー紀代;五十嵐真里;中島裕史;南早苗,中村美鈴;井上創造;今井適,金井理,近野敦,小水内俊介,長和俊,倉島庸,平田健司,渡邊祐介,石田稔,高橋誠;野口 卓也 and 京極 真;コリー紀代;京極 真
- 通讯作者:京極 真
作業中心のEvidence-based practiceにおけるコンピテンシーの質的解明
以工作为中心的循证实践能力的定性阐明
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:廣瀬 卓哉 ; 寺岡 睦 ; 京極 真
- 通讯作者:京極 真
【臨床現場からの研究発信-観察データをどう活かすか-】層別解析と回帰分析 交絡因子を含めた因果関係の証明
[来自临床现场的研究传递-如何利用观察数据-]分层分析和回归分析包括混杂因素在内的因果关系证明
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Yu ZHA;Tsuneo KATO;Seiichi YAMAMOTO;Akihiro TAMURA;京極 真
- 通讯作者:京極 真
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松田 憲幸其他文献
はんだづけから始める大学生への情報の基礎的知識学習の教育効果 -プログラミングの基礎的理解を含めた体験的学習-
对刚开始焊接的大学生学习基础信息知识的教育效果 -包括编程基础理解在内的体验式学习-
- DOI:
- 发表时间:
2017 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
劉 朝陽;田中 孝治;陳 巍;松田 憲幸;池田 満;等々力崇史・永井孝・香山瑞恵・舘伸幸・二上貴夫;Lingyu Li; Noriko Uosaki; Kousuke Mouri; Chengjiu Yin;森夏実,林佑樹,瀬田和久;時田真美乃,長谷川理,不破泰 - 通讯作者:
時田真美乃,長谷川理,不破泰
「文京区教育センターにおける認知カウンセリング-学習支援における地域と大学の連携の新しい形」(自主シンポジウム「地域の教育センターとの連携を通じた認知カウンセリングの新たな展開」における話題提供)
“文京区教育中心的认知咨询——地区社会与大学在学习支援方面的新合作”(独立研讨会主题“通过与地区教育中心的合作实现认知咨询的新发展”)
- DOI:
- 发表时间:
2017 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
辻川 達郎;小川 泰助;瀬田 和久;池田 満;松田 憲幸;三浦 浩一;瀧 寛和;植阪友理 - 通讯作者:
植阪友理
情報通信ネットワークにおけるプロトコルの基本原理の理解のための教材開発とその評価
理解信息通信网络协议基本原理教材的开发和评估
- DOI:
- 发表时间:
2017 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
劉 朝陽;田中 孝治;陳 巍;松田 憲幸;池田 満;等々力崇史・永井孝・香山瑞恵・舘伸幸・二上貴夫;Lingyu Li; Noriko Uosaki; Kousuke Mouri; Chengjiu Yin;森夏実,林佑樹,瀬田和久;時田真美乃,長谷川理,不破泰;Chengjiu Yin; Juan Zhou; Lingyu Li; Koudai Yamaguchi; Noriko Uosaki & Hiroaki Ogata;室谷大貴,林佑樹,瀬田和久;山本翔・香山瑞恵・不破泰 - 通讯作者:
山本翔・香山瑞恵・不破泰
デッサン描画時の視線分析と準リアルタイムアドバイス機能を有するデッサン学習支援システムへの応用
应用于具有绘图期间视线分析和近实时建议功能的绘图学习支持系统
- DOI:
- 发表时间:
2005 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
岩城 朝厚;前野 浩孝;曽我 真人;松田 憲幸;高木 佐恵子;瀧 寛和;吉本 富士市 - 通讯作者:
吉本 富士市
病院看護組織の学び方の学習を志向する思考プロセスの記述の活用
利用思维过程的描述来学习如何在医院护理组织中学习
- DOI:
- 发表时间:
2016 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
劉 朝陽;田中 孝治;陳 巍;松田 憲幸;池田 満;伊藤亜沙利,松田憲幸,小川泰右,京極真,瀬田和久,池田満;鈴木貴之,松田憲幸,西山大貴,陳巍,田中孝治,池田満;劉朝陽,田中孝治,陳巍,池田満,松田憲幸;中島仁喜,松田憲幸,田中孝治,池田満,西山大貴,陳巍 - 通讯作者:
中島仁喜,松田憲幸,田中孝治,池田満,西山大貴,陳巍
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実践的知識のための思考語いに基づく研修法の構築
构建基于思维语言的实践知识训练方法
- 批准号:
23K24959 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
教育デジタル・コンテンツを用いた授業を対象とした授業活動モデルの生成技術の解明
使用教育数字内容阐明课堂活动模型的生成技术
- 批准号:
15700514 - 财政年份:2003
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
Doctoral Dissertation Research: Aspect and Event Cognition in the Acquisition and Processing of a Second Language
博士论文研究:第二语言习得和处理中的方面和事件认知
- 批准号:
2337763 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Standard Grant
Collaborative Research: DRMS:Group cognition, stress arousal, and environment feedbacks in decision making and adaptation under uncertainty
合作研究:DRMS:不确定性下决策和适应中的群体认知、压力唤醒和环境反馈
- 批准号:
2343727 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Continuing Grant
学習者のメタ認知的知識の可視化を組み入れた情報活用能力の育成
培养学习者元认知知识可视化的信息利用能力
- 批准号:
24K06233 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
数理・情報教育を機能させる大学生のメタ認知能とその伸長へと導く授業改善手法の開発
使数学与信息教育有效的大学生元认知能力的发展及促进其发展的教学改进方法
- 批准号:
24K06284 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
高齢ドライバーの為のメタ認知教育プログラム開発ー運転時の有効視野測定を通じてー
开发老年驾驶员元认知教育项目 - 通过测量驾驶过程中的有效视野 -
- 批准号:
24K06308 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
メタ認知的知識を基盤としたデータ解釈能力育成に関する研究
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- 批准号:
24K05961 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
オンラインのメタ認知能力は学習過程と社会生活を最適化するか
在线元认知能力是否优化了学习过程和社交生活?
- 批准号:
24K16815 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
生成Aiを活用した中学校理科におけるメタ認知活動を高める授業プランの開発
制定课程计划,利用生成人工智能增强初中科学的元认知活动
- 批准号:
24H02436 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
議論ファシリテーションによるメタ認知スキルの学習スキーム開発
通过促进讨论制定元认知技能的学习计划
- 批准号:
24K00459 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
メタ認知が錯視の意識経験に与える因果的影響
元认知对视错觉意识体验的因果影响
- 批准号:
24KJ0233 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 10.98万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows