実践的知識のための思考語いに基づく研修法の構築

病院組織と連携して，他者対話と自己内対話の同型性への気づきを促す看護思考法研修を開催し，思考の誤りの体系を基礎とした，実体験を通して将来に活用できる知識の構築法を学ぶ指導教材を開発し，病院組織のための研修法の確立を目指し，我々がこれまで構築してきた看護思考オントロジーに，当該年度に開催した研修で認めた看護思考の誤りを加えつつ，看護思考法の学習を促す教材の開発，および，看護思考研修モデルの構築に取り組んだ．連携する病院で，実際に，約二ヶ月に渡り研修を開催し，看護師長と看護副師長１６名が参加した．看護思考の事例（ケース）を収集し，看護思考の診断を実施した．問題指摘，原因同定，解決助言，効果示唆について分析し，これまでに類型化した思考の誤り体系を洗練化した．研修で指導者は，論理構造に関する問題，判断の背後にある脱文脈した理由を分析できない誤り，自己の悩みを言葉に表せない誤りを認めた．扱ったトピックには，救急の受け入れ判断や，患者の自尊心への寄り添い，食事制限の指導と患者の希望に関する問題がある．思考誤りをキーとし，当該年度および過去に収集したケースをリポジトリに登録した．思考誤りリポジトリを介して，指導者による看護思考の誤りの診断結果から，看護思考の誤り箇所とその理由を説明する学習資料を自動生成する仕組みを設計・試作した．構築した思考誤りリポジトリは，今後，設計・開発する教材管理・研修管理システムの基盤となる．

病院組織と連携して，他者対話と自己内対話の同型性への気づきを促す看護思考法研修を開催し，思考の誤りの体系を基礎とした，実体験を通して将来に活用できる知識の構築法を学ぶ指導教材を開発し，病院組織のための研修法の確立を目指し，我々がこれまで構築してきた看護思考オントロジーに，当該年度に開催した研修で認めた看護思考の誤りを加えつつ，看護思考法の学習を促す教材の開発，および，看護思考研修モデルの構築に取り組んだ．連携する病院で，実際に，約二ヶ月に渡り研修を開催し，看護師長と看護副師長１６名が参加した．看護思考の事例（ケース）を収集し，看護思考の診断を実施した．問題指摘，原因同定，解決助言，効果示唆について分析し，これまでに類型化した思考の誤り体系を洗練化した．研修で指導者は，論理構造に関する問題，判断の背後にある脱文脈した理由を分析できない誤り，自己の悩みを言葉に表せない誤りを認めた．扱ったトピックには，救急の受け入れ判断や，患者の自尊心への寄り添い，食事制限の指導と患者の希望に関する問題がある．思考誤りをキーとし，当該年度および過去に収集したケースをリポジトリに登録した．思考誤りリポジトリを介して，指導者による看護思考の誤りの診断結果から，看護思考の誤り箇所とその理由を説明する学習資料を自動生成する仕組みを設計・試作した．構築した思考誤りリポジトリは，今後，設計・開発する教材管理・研修管理システムの基盤となる．