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Unpacking teacher's professionalism and establishing ethics in teaching profession
彰显教师专业精神，树立教师职业道德
基本信息
- 批准号：23H00563
- 负责人：
- 金额：$ 11.9万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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土屋 陽介其他文献
Proposal on Distributed Questionnaire Service for Service Robots
服务机器人分布式问卷服务提案
- DOI：
10.7210/jrsj.35.403 - 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
成田 雅彦;土屋 陽介;泉井 透;阿久津 裕;安田 福啓;中川 幸子;松日楽 信人 - 通讯作者：
松日楽 信人
クラウドベースのロボットサービスの統合基盤
基于云的机器人服务集成平台
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
成田 雅彦;土屋 陽介;泉井 透;阿久津 裕;安田 福啓;中川 幸子;松日楽 信人;成田雅彦 土屋陽介 中川幸子 阿久津裕 泉井透 野見山大基 松日楽信人 本村陽一;成田雅彦;成田雅彦 - 通讯作者：
成田雅彦
サイネージロボットの身体性を実現する一提案 浄瑠璃人形の比較を参考にした「かしら」のモデリング
实现标牌机器人物理性的提案：基于净琉璃玩偶比较的“Kashira”建模
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
成田 雅彦;土屋 陽介;泉井 透;阿久津 裕;安田 福啓;中川 幸子;松日楽 信人;成田雅彦 土屋陽介 中川幸子 阿久津裕 泉井透 野見山大基 松日楽信人 本村陽一;成田雅彦 - 通讯作者：
成田雅彦
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{{ truncateString('土屋 陽介', 18)}}的其他基金
教職の専門性の解明と、それに基づく教職倫理学の構築のための学際的な基礎的研究
跨学科基础研究阐明教师职业专业精神并以此构建教学伦理
- 批准号：
23K25260 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
FDSS Track 1: A New Paradigm for Faculty Development in Geospace Science at Georgia Tech
FDSS Track 1：佐治亚理工学院地球空间科学教师发展的新范式
- 批准号：
2347873 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Continuing Grant
The 2024 Gulf States Math Alliance Conference and Faculty Development Workshop
2024年海湾国家数学联盟会议暨教师发展研讨会
- 批准号：
2402471 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Standard Grant
Conference: CRA-E Workshop: Supporting career building, student research experiences, and advancement of teaching track faculty
会议：CRA-E 研讨会：支持职业建设、学生研究经验和教学轨道教师的进步
- 批准号：
2421010 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Standard Grant
Conference: Quantum Horizons: Empowering Faculty for the Future of Quantum Information
会议：量子视野：为量子信息的未来赋予教师权力
- 批准号：
2345607 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: From Courses to Careers - Addressing Ableism in Physics through Faculty-Student Partnerships
合作研究：从课程到职业——通过师生合作解决物理学能力歧视问题
- 批准号：
2336368 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Standard Grant
Enhancing Faculty Well-being at Liberal Arts Colleges: Individual, Contextual, Institutional, and Cultural Factors
提高文理学院教师的福祉：个人、背景、制度和文化因素
- 批准号：
24K06445 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Postdoctoral Fellowship: STEMEdIPRF: Examining how faculty awareness of systemic barriers and growth mindset influences students' belonging, self-efficacy, and success in STEM
博士后奖学金：STEMEdIPRF：研究教师对系统性障碍和成长心态的认识如何影响学生的归属感、自我效能和 STEM 成功
- 批准号：
2327319 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Standard Grant
FDSS Track 2: Ionospheric Space Weather Faculty Line at the University of Massachusetts Lowell
FDSS 第 2 轨：马萨诸塞州洛厄尔大学电离层空间天气学院专线
- 批准号：
2347930 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Continuing Grant
Conference: A Virtual Workshop for Two-Year College Geoscience Faculty to Develop National Science Foundation Grant Proposals
会议：两年制大学地球科学教师制定国家科学基金会拨款提案的虚拟研讨会
- 批准号：
2349758 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Standard Grant
ADVANCE Catalyst: Lead & Accelerate University Change for STEM Faculty at West Chester University (LAUnCh STEM at WCU)
先进催化剂：铅
- 批准号：
2331317 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 11.9万 - 项目类别：
Standard Grant