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「探究的な学習」の指導ができる小中学校教員の養成方法の開発と効果検証
中小学教师“探索性学习”培养方法的开发及有效性验证
基本信息
- 批准号：23H00962
- 负责人：
- 金额：$ 6.74万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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小山 義徳其他文献
児童の疑問に対する意識と疑問生成に関する調査
儿童问题意识与问题生成的研究
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
小山 義徳;安部 朋世;高木 啓;藤川 大祐;桐島 俊;道田 泰司 - 通讯作者：
道田 泰司
「問い生成の認知・環境モデル」の検証
“问题生成的认知/环境模型”验证
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
小山 義徳;佐藤 達也;安部 朋世;道田 泰司;藤川 大祐;桐島 俊;生田 淳一;高木 啓 - 通讯作者：
高木 啓
学習者の質問方略使用を促す教員養成プログラムの開発 植阪友理・エマニュエル マナロ（編） Working Papers: 学習方略研究における理論と実践の新たな展開―学習方略プロジェクトH25年度の研究成果―(pp. 14-18)
制定鼓励学习者使用提问策略的教师培训计划 Yuri Uesaka 和 Emmanuel Manalo（编辑） 工作论文：学习策略研究理论和实践的新发展 - 2015 财年学习策略项目的研究结果 - （第 14 页 - 18）
- DOI：
- 发表时间：
2014 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Hatta;T.;Iwahara;A.;Hatta;T.;et al.;小山 義徳 - 通讯作者：
小山 義徳
小山 義徳的其他文献
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「探究的な学習」の指導ができる小中学校教員の養成方法の開発と効果検証
中小学教师“探索性学习”培养方法的开发及有效性验证
- 批准号：
23K25659 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
小中学校における「児童生徒の疑問に基づいた授業」の開発
中小学“以问为主”的发展
- 批准号：
20K03359 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
探究学習教材とカリキュラム開発プロセスを主体的・体験的に学ぶ研修システムの構築
建立独立、体验式学习探究性学习材料和课程开发流程的培训体系
- 批准号：
24K06053 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
探究学習を多様化するアートベース・リサーチ: 循環的共創を生み出す教育環境デザイン
以艺术为基础的研究，使探究学习多样化：创造循环共同创造的教育环境设计
- 批准号：
24K06243 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「自由で協働的な探究学習」を活かした探究学習の新展開に関する研究
利用“自由协作探究学习”研究探究学习的新进展
- 批准号：
24K06412 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
社会的課題を取り上げる高校の探究学習の統制に関する研究
高中探究性学习解决社会问题的控制研究
- 批准号：
24K16626 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
高校数学科の探究学習における教師と生徒のアイデンティティによる相互作用の研究
高中数学探究性学习中师生身份互动研究
- 批准号：
24K16688 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
多様なキャリア形成に結びつく高校探究学習の指導と評価
高中探究性学习的指导和评估，促进多样化的职业形成
- 批准号：
24K05656 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
探究学習におけるVR技術の導入とその効果の検証
VR技术在探究性学习中的引入及效果验证
- 批准号：
24K05982 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
探究学習を超えた理科の新しい指導方法：「現象の説明」を目指した授業プログラム開発
超越探究学习的新科学教学方法：开发旨在“解释现象”的课堂计划
- 批准号：
24K00465 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
科学的探究学習の適応的支援システムの開発と活用：科学的思考の転移と学校への適用
科学探究学习适应性支持系统的开发和利用：科学思维和应用到学校的转移
- 批准号：
24KJ0121 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
探究学習における探究プロセスの評価方法の研究：イギリスのFPQ・HPQ・EPQの考察から
探究性学习中探究过程评价方法研究——英国FPQ、HPQ、EPQ的思考
- 批准号：
24K05603 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 6.74万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)