環境教育統合型地域環境マネジメントにおける高度人材育成の評価システム構築

构建区域环境管理一体化环境教育高级人力资源开发评价体系

• 批准号: 16510023
• 负责人: 石川 聡子
• 金额: $ 2.11万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16510023/
• 关键词: 環境教育システム; 地域環境マネジメント; キャパシティ・ビルディング; 評価システム; 市民; 人材育成; 学校; 地域環境保全; まちづくり; NPO

環境教育統合型地域環境マネジメントを地域環境教育システムと位置づけ、社会システム輪の立場からその人材育成の評価システムを構築した。第2章では、社会システムとしての環境教育システムを、組織システム、相互作用システム、心理・認知システムの3つの下位システムから構成した。1980年代後半から現在に至るまでの環境教育政策における環境教育システム構築が網羅的に検討がなれさていないことを明らかにした。さらに、地域の環境教育システムの特徴と構成次元について提示した。地域環境教育システムを、学習プラットフォーム、学習コンテンツ、学習マネジメント、キャパシティ・フェーズから構成し、それぞれの次元を複数のアイテムから設定した。第3章では、地域環境教育システムの構成次元にもとづきながら、地域環境教育システムの展開ステージを評価するための説明変数として、地域環境教育システムの展開主体、組織のミッション、住民・市民組織の学習の遂行を設定した。また、目的変数としてそれぞれ5フェーズおよび各フェーズに引き上げるサブシステムからなる3変数すなわち住民・市民の成長システム、組織の成長システム、活動の成長システムを設定した。地域の環境教育評価システムを展開している観察事例の選定の手順と根拠を示し、選定された事例の分析調査の手続きおよび筆者の観察事例への関与について説明した。観察事象として国内の先進事例を取り上げて地域環境教育評価システムに適用し、この評価システムの妥当性を確認した。第4章では、環境教育システムにおける市民の高度人材育成の評価システムの構築をおこなった。先に提示した地域環境プラットフォームにおける学習パフォーマンスの評価指標を発展させ、この評価システムを学習のソーシャライゼーション、キャパシティ・フェーズ、キャパシティ・ビルディング・パフォーマンスの3次元で構成した。

Environmental Education Integrated Regional Environment Program Regional Environmental Education Program Locationけ、social システムround の Position からその Talent Development の Comment 価 シス テ ム を structuring し た. Chapter 2 では, social システムとしてのenvironmental education システムを, organization システム, phase Interaction システム, psychological and cognitive システムの3つの下注システムから constitute した. The second half of the 1980s, the current environmental education policy, and the environmental education policy. The に検がなれさていないことを明らかにした who builds a snare.さらに、Regional Environmental Education システムの特徴とConstitution Dimension について Tips した. Regional environmental education, study program, study program, study program, study program . Chapter 3: では, Regional Environmental Education Structure Dimension Structure, Regional Environmental Education Structure Development System CommentめのExplanation value system, regional environmental education system development body, organization system, resident and citizen organization learning and implementation setting system.また、Purpose value number としてそれぞれ5フェーズおよびeach フェーズにciteき上げるサブシステムからなる3 Changes include the growth of residents and citizens, the growth of organizations, and the setting of activities. Regional environmental education evaluation The author's analysis and investigation of the case are based on the author's observation and explanation of the case. Observe the situation and use the domestic advanced examples to confirm the appropriateness of the regional environmental education evaluation and the appropriateness of the evaluation. Chapter 4: Environmental Education, Environmental Education, Citizen High Talent Development, Evaluation, Construction, and Development. First of all, we will remind you how to use the local environment and learn how to use it.ーマンスの evaluation index を発开させ、この evaluation価システムを学のソーシャライゼーション、キャパシティ・フェーズ、キャパシティ・ビルディング・パフォーマンスの3-dimensional composition.

项目成果

持続可能性に向けての環境教育

可持续发展的环境教育

• 发表时间: 2005
• 作者: 石川聡子;鹿角 愛;石川聡子 他;石川聡子(共著)
• 通讯作者: 石川聡子(共著)

自治体主導型の学校版環境ISOの特徴について

地方政府主导学校版环境ISO特点

• 发表时间: 2004
• 期刊: 日本環境教育学会関西支部大会発表要旨集
• 作者: 石川聡子;鹿角 愛
• 通讯作者: 鹿角 愛

理科教育と環境教育の異質さ-新たな環境教育の創造期を迎えて-

科学教育与环境教育的异同 - 当我们进入新的环境教育创造时期 -

• 发表时间: 2005
• 期刊: 教科教育学論集 4
• 作者: Ito;A.et al.;Akihiko Ito;Akihiko Ito et al.;Akihiko Ito;A.Ito;宮田 譲;宮田 譲;Yuzuru MIYATA;Yuzuru MIYATA;宮田 譲;渋澤博幸;宮田 譲;宮田 譲;宮田 譲;Hiroyuki SHIBUSAWA;Yuzuru MIYATA;Yuzuru MIYATA;Yuzuru MIYATA;宮田 譲;宮田 譲;宮田 譲;宮田 譲;渋澤博幸;宮田 譲;宮田 譲;宮田 譲;宮田 譲;渋澤博幸;宮田 譲;宮田 譲;宮田 譲;宮田 譲;石川聡子
• 通讯作者: 石川聡子

学校生活の環境負荷低減を目指した環境教育活動の特徴について

旨在减少学校生活对环境影响的环境教育活动的特点

• 发表时间: 2004
• 期刊: 日本理科教育学会近畿支部大会発表要旨集
• 作者: 石川聡子;鹿角 愛
• 通讯作者: 鹿角 愛

NPO主導型環境教育システムの発展ステージの評価ガイド構築

非营利组织主导的环境教育体系发展阶段评价指南构建

• 发表时间: 2004
• 期刊: 環境情報学論文集 18
• 作者: 石川聡子;盛岡 通
• 通讯作者: 盛岡 通