Research of Japaneseness in Multi-cultural Education

多元文化教育中的日本性研究

• 批准号: 16530333
• 负责人: NOIRI Naomi
• 金额: $ 1.86万
• 依托单位: University of the Ryukyus
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16530333/
• 关键词: Multicultural Education; Japaneseness; Education for Koreans in Japanese; Korean Culture Club; Japanese teacher; Nikkei Brazilian; Research of Whiteness; 在日朝鮮人; ダブル(混血); ブラジル; 日本語教育; アメリカ; ホワイトネス; 日本人生徒

(1) We focused on Human Rights Forum in which students in local high school learn how to living together in diverse society, Korean Culture Club, and National Forum of Foreign Students as a leaning place in which Japanese and foreign students learn together. We interviewed fourteen graduated students who attended in high school from year 2000 to year 2003. The result was that the school culture, learning experience and ethnic relations interact each other. It is obvious that not only foreign students, but also Japanese students leaned skills and attitudes for co-living in their mutual relationships.(2) We interviewed Japanese teachers who work at ethnic schools. There are several types of "Japaneseness" for the teachers who is in a place in which Japanese is a minority.(3) We examined Japanese language education in Japanese society in Brazil. We focused on conflict around " right, orthodox Japanese language".(4) We analyzed the research of Whiteness in the U.S. There are some precious finding those are useful for the research of Japaneseness in Japan.

(1)我们重点介绍了人权论坛、韩国文化俱乐部、国家留学生论坛等日本和外国学生共同学习的学习场所。我们采访了14名2000年至2003年在高中就读的研究生。结果是，学校文化、学习经历和民族关系相互作用。很明显，不仅是外国学生，日本学生也在他们的相互关系中学习了共处的技能和态度。(2)我们采访了在民族学校工作的日语教师。在日本人占少数的地区，教师的“日本化”有多种类型。(3)考察了巴西日语社会中的日语教育。对美国的白化研究进行了分析，得出了一些有价值的发现，对日本的白化研究有一定的借鉴意义。

项目成果

脱構築から他者の語り直しへ-「日本人であること」の問いが異文化間教育研究にもたらすもの-

从解构到复述他人——“作为日本人”的问题给跨文化教育研究带来了什么——

• 发表时间: 2005
• 期刊: 異文化間教育 21号(未定)
• 作者: Nishihara;K.;倉石一郎
• 通讯作者: 倉石一郎

「ちがい」を触媒とした学びの文化-朝文研卒業生のインタビュー調査から見えてきたもの-

以“差异”为催化剂的学习文化——对朝文轩毕业生的采访调查结果——

• 发表时间: 2007
• 期刊: 兵庫県立神戸甲北高等学校『挑戦する総合科学-神戸甲北高校10年の実績』
• 作者: 中島智子;野入直美
• 通讯作者: 野入直美

Learning Culture from <Difference>-Interview Research of Graduated Students of Korean Culture Club

从《差异》中学习文化——韩国文化俱乐部研究生访谈研究

• 期刊: Challenging General Department-The 10^<th> anniversary of Kobe Kohoku High School, Kobe Kohoku High School
• 作者: Tomoko Nakajima;Naomi Noiri
• 通讯作者: Naomi Noiri

The first step for the Inter-cultural education research with perspective of <yourself>-project of <reflective story>

<你自己>视角跨文化教育研究的第一步——<反思故事>项目

• 发表时间: 2006
• 期刊: Inter-cultural Education vol.24
• 作者: 中島智子;野入直美;倉石一郎;山ノ内裕子;Ichiro Kuraishi
• 通讯作者: Ichiro Kuraishi

<Differentiation> and <Otherness> in Research of Nikkei-from Research Field of Nikkei Society in Brazil

日经研究中的<差异性>与<他性>——来自巴西日经学会研究领域

• 发表时间: 2006
• 期刊: Inter-cultural Education vol.24
• 作者: 中島智子;野入直美;倉石一郎;山ノ内裕子;Ichiro Kuraishi;Yuko Yamanouchi
• 通讯作者: Yuko Yamanouchi