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災害要因の因果関係解明による社会的組織整備と学校の役割

阐明灾害因素因果关系的社会组织发展和学校的作用

基本信息

批准号：
02201119
负责人：
成瀬聖慈
金额：
$ 1.47万
依托单位：
Aichi University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
1990
资助国家：
日本
起止时间：
1990 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

防災の実績をあげるためには、基礎的研究成果をいかに実施に移すかという大きな問題がひかえている。行政や地域の当事者とどのようにかかわりながら研究成果が生かされていけばよいかを提案するのが主要な目的であり、(1)防災教育、(2)避難行動、(3)学校の内部環境、(4)学区内環境、(5)情報入手伝達手段を主な柱として調査研究を進め、どんな組織作りがよいかを考察した。巨額の費用を投入して環境整備を行えば、(1)〜(5)のような基礎的研究を行わなくても、相当な被災防止は可能であろう。しかし、現実には困難であり、実施可能な費用と努力によって実を上げることを根本条件としている。(1)では「稲むらの火」に代る教材作成を試みた。一方画像によって諸情報を入手し蓄積しながら成長する学童のために、パソコンを用いた防災教育用ソフトの開発も手がけた。非常事態発生時には、論理的考察の後行動をとることは不可能であり、無意識のうちに身につくよう心がけた。(2)は学校においては年3度程訓練が行われている例が多いが、マンネリ化も見のがせない。そのため種々のケ-スでの訓練を提言した。地域住民と合同の訓練も全地域が年1回程度行うべきである。(3)(4)は防災マニュアル改訂版にも盛り込んだが、各学校各地域独自の事情も異なり、名古屋市内18の学校をはじめ、分担者近接地の調査を実施した。また過去の被災事例の再分析を行い、見おとしている点などを点検した。災害の因果関係はいくつかを上げることが出来るが、何にも増して人口の密集度が被災の最大要素であることが再確認された。(5)に関してはいずれの地域においても、統一して情報が入手伝達されにくいことが判明し、今後早急に解決しなければならない。以上より学校に防災の専門官を配置し、地域との連絡調整、防災教育の設定、情報網の整備等々を任務とする組織の必要性を提言する。

In order to prevent the development of the research results of the basic science and technology, we should pay attention to the application of the research results of the project. In the administrative area, the parties concerned are involved in the study of the results of the research. The proposal is to achieve the main objectives, (1) prevention education, (2) avoidance actions, (3) the internal environment of the school, (4) the environment in the school district, (5) the acquisition of information means, and the progress of the study. The organization is responsible for the investigation and investigation. The research on the basis of investment in environmental equipment and (1) ~ (5) environmental equipment is very important, which is quite effective in preventing the development of environmental equipment. Please tell me that the basic conditions are not good enough. (1) make sure that the textbook of "good luck" is used to complete the test. One side of the portrait starts with the love report of the portrait, the growth of school children, and the use of medical prevention and education to start hand-to-hand training. After an untimely and rational investigation, it is impossible to feel anxious and thoughtless and thoughtless. (2) the school