幼年児の科学学習コンピテンスを伸長する教育内容と適時性に関する実践的・開発的研究
关于教育内容和及时性的实践和发展研究,以提高幼儿的科学学习能力
基本信息
- 批准号:17011056
- 负责人:
- 金额:$ 4.93万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
- 财政年份:2005
- 资助国家:日本
- 起止时间:2005 至 2006
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究の成果は,次のようなものであった。(1)自然事象に関する幼年児の認知発達と幼年児向け科学教育プログラムに関する既存文献の整理・分析:(1)子どもの年齢に配慮した適時性,(2)子どもの個性に配慮した適時性,(3)子どもを取り巻く科学社会・文化に配慮した適時性から,「最適な」内容の学年配当や内容配列を考えていく必要がある。(2)生命科学分野における幼年児の科学学習コンピテンスを伸長する学習活動の開発・実践:テントウムシのような小動物や,小学校の樹木等を利用した,統合的で感情豊かな科学活動を実践した。科学的なアイデアへの多様な発展可能性はもちろん,対人能力や内省能力などにも科学活動の影響が見られた。(3)物理科学分野における幼年児の科学学習コンピテンスを伸長する学習活動の開発・実践:紙トンボや振り子等のおもちゃを利用して,自然事象を論理的・分析的に思考したり,創造的に物作りを行ったりする科学活動を実践した。(1)様々な集団,やり方で他者と関わる,(2)自律的・協同的に活動を行う,(3)道具を作りうまく操作する,(4)新しい考えを創り出して認め合うといった重要な資質・能力の育成が見られた。(4)海外研究者との協同による日本の小学校理科カリキュラム分析:米国ウイリアム&メアリー大学才能教育研究所の研究者と協同で,日本の小学校理科カリキュラムが,(世界的に)成績の高い児童に適したものなのかという観点から分析,検討を行った。12月に愛媛大学において,その研究者を招聘し,ミニシンポジウムを開催した。最後に,本研究の成果より,「幼年期」の「科学」教育の特性と意義として,(1)学びの生得性,(2)学びの持続性(・多様性・発展可能性),(3)学びの協同性,(4)学びの文化性,が提案された。
The results of this study are as follows: (1)The existing literature on cognitive development of childhood and childhood science and education related to natural events was collated and analyzed as follows:(1) timely consideration of child's age,(2) timely consideration of child's personality,(3) timely consideration of child's selection, scientific society and culture, and consideration of "optimal" content allocation and content allocation. (2)Life science division: development and practice of learning activities in childhood: use of small animals, trees in primary schools, integration of emotional activities The diversity of scientific possibilities and the impact of scientific activities on human abilities and introspection are all visible. (3)Physical science is divided into two fields: the development and practice of scientific learning activities in childhood: the use of paper, vibration, etc., the logical analysis of natural events, the thinking and practice of scientific activities in creation. (1)(2) Self-discipline and collaborative activities,(3) Props and operations,(4) New examinations and innovations, recognition and cooperation, important qualifications and abilities. (4)Overseas researchers and collaborators in Japanese elementary school science class analysis: American university talent education research institute researchers and collaborators in Japanese elementary school science class analysis,(world's top) results of high middle school children suitable for the analysis, research and development. December Ehime University is recruiting researchers, and the recruitment process is under way. Finally, the results of this study include the characteristics and significance of "science" education in "infancy":(1) the productivity of learning,(2) the sustainability of learning,(3) the synergy of learning,(4) the cultural nature of learning.
项目成果
期刊论文数量(18)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
感情豊かに自然とかかわりながら科学的気付きを促す生活科-小学1年「あきとあそぼう」を例として-
鼓励科学意识的生活方式研究,同时以丰富的情感与自然接触 - 以小学一年级的“让我们和树一起玩”为例 -
- DOI:
- 发表时间:2006
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:池田仁人;隅田学
- 通讯作者:隅田学
感情豊かに自然とかかわる理科学習アプローチ-小学3年「しぜんたんけん」を例として-
与自然接触、情感丰富的科学学习方法 - 以三年级小学“Shizen Tanken”为例 -
- DOI:
- 发表时间:2005
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:池田仁人;隅田学
- 通讯作者:隅田学
Learning about Water in a Japanese Kindergarten (Yochien) : Two Approaches to Teaching Science
在日本幼儿园(Yochien)了解水:科学教学的两种方法
- DOI:
- 发表时间:2005
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Fukada;S.;Sumidam M.;Masukagami;M.;Sakata;C.
- 通讯作者:C.
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