博物館におけるコンテンツデザインの手法と実践の研究

博物馆内容设计方法与实践研究

基本信息

批准号：
17011062
负责人：
楠房子
金额：
$ 5.31万
依托单位：
Tama Art University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2006
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17011062/
关键词：
mobile learning PDA インタラクション共同学習展示支援 CSCL

项目摘要

本研究で開発するシステムの目的は、PDA端末とRFID技術をくみあわせることによって、従来、理解が困難であった展示のコンテンツをよりわかりやすく示すことである。システムは、PDA端末におけるコンテンツを重視した学習支援システムであり、ユーザの興味や関心を記録できる展示に対する評価実験を行い、効果を検証する。本研究では,2年間で前年度の特定研究の成果をもとに、(1)ユーザである来館者の活動の文脈にあったインタラクティブ展示を利用することにより,学習者の参加意欲を高め,より自然な形で学習者間の相互作用を支援するシステムを開発した。(2)博物館での実験を通じて、グラフィックデザインを強調した学習環境を演出すると館内にある展示に対するオリエンテーション、特に操作説明の理解と年齢や性別などのこどもの個々の特性にも効果があることが検証できた。(1)17年度は,まずコンテンツデザインのための調査をこどもをユーザとして行った。そのうえでRFIDタグとPDAと携帯電話、ipodを用いてシステムを構築した。できあがったプロットタイプシステム上で,コンテンツの実装を行った。特に本研究では操作性を重視多インタフェースのデザインを中心に実装した。(2)18年度では,さらに展示形態の異なる科学博物館、動物園水族館での実験を行い,本研究の目的である「博物館の展示の理解」への有効性を検証する実験を4回行った。実験ではビデオ撮影とアンケート調査を中心に評価をとった。その結果研究のコンテンツデザイン手法,及び実験は,展示のオリエンテーションへの効果のみならず、さまざまな年齢(幼稚園から高校生まで)や性別また学習知識の異なるこどもたちの科学に対する興味・関心を培い,論理的思考を伸ばすことにも十分貢献できることが明らかになった。博物館にはさまざまな特性の違うこどもたちがやってくるので今後も本研究の知見を生かしユーザの個性に対応できるシステムの構築・コンテンツデザインの両面から研究を発展させていく予定である。

这项研究中开发的系统的目的是将PDA终端与RFID技术相结合，以显示展览的内容，以前很难以更清晰的方式理解。该系统是一种强调PDA终端内容的学习支持系统，并对可以记录用户兴趣和兴趣的展览进行评估实验，并验证其有效性。在这项研究中，根据过去两年来上一年的特定研究的结果，我们开发了一种系统，通过使用互动式展览来增加学习者参与并以更自然的方式进行互动的动机，这些展览是在用户访客活动的背景下进行的。（2）通过博物馆的实验，可以证实，创建一个强调图形设计的学习环境可有效地定向博物馆的展览，尤其是了解儿童的操作说明和个人特征，例如年龄和性别。（1）在2017财年，首先对儿童作为用户的内容设计进行了调查。然后，该系统是使用RFID标签，PDA，手机和iPod构建的。内容是在完成的绘图类型系统上实现的。特别是，这项研究重点是设计强调可操作性的多个接口。（2）2018年，在具有不同展览格式的科学博物馆和动物园进行了实验，并进行了四个实验，以验证这项研究目的的有效性：“了解博物馆展览”。该实验的重点是视频录制和问卷调查。结果表明，该研究的内容设计方法和实验不仅可以有效地在展览的方向上有效，而且还有助于在各个年龄段（从幼儿园到高中），性别和学习知识以及发展逻辑思维的各个年龄段（从幼儿园到高中）之间对科学的兴趣培养兴趣。具有不同特征的儿童将进入博物馆，因此我们计划继续利用这项研究的知识来开发系统的构建和内容设计的研究，这些研究可以适应用户的个性。