学習者・エージェント融合型遠隔学習システムに関する研究

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本研究は,ネットワークのもつ遠隔教育性・柔軟性を利用し,さらに教える側が自ら良質なコンテンツを豊富かつ対話的に提供できるようなインストラクションデザイン環境を実現する.提案するシステムは,対面型での学習の場での議論の活用,ネットワークを用いた場合での活用である.14年度3月に科学博物館で行う実践では、その有効性と反省点を踏まえて、CoBIT(Compact Battery-less Information Terminal)を用いた音声情報により、そのままでは子供達が比較的親しみにくい展示物に対して子供達の注意をより引きつけるとともに、展示物に関係するメインとなるテーマをPDA(Personal Digital Assistant)上にて、子供達がインタラクティブに操作できるアニメーションにて展示物の内容をより理解しやすい形で提供し、博物館における子供達の経験を高めるツールを提案する。本システムPi__bookはビジュアルと効果音を用いて館内のテーマとなっている複雑な科学的現象を子供達に理解しやすい形に可視化し、形式にとらわれない「楽しい理解」へと導くことを目的として設計されている。Pi__bookはPDAとCoBITの2つのデバイスを利用したツールであり、子供達にはこの2つのデバイスを貸し出し、館内を探索してもらう。PDAではMacromedia Flash Playerがあらかじめインストールされており、これを利用して子供達がインタラクティブに操作できるアニメーションを提供することができる。