Costs on E-Learning in Higher Education

高等教育电子学习的成本

基本信息

  • 批准号:
    19730516
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.53万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
  • 财政年份:
    2007
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2007 至 2009
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

It was not well known how much does it cost to e-learning in the higher education, though e-learning was researched from various aspects. In this research, at first, I tried to apply the scheme of ABC (Activity Based Costing) to measure the cost of the educational program. In e learning, it is clarified to occupy the large percentage of the hidden cost to the entire cost through the research in ABC-Costing model. Then, I did some case studies to clarify the hidden cost of e-learning in higher education.
虽然人们从不同的角度对网络学习进行了研究,但在高等教育中,网络学习的成本是多少还不是很清楚。在本研究中,笔者首先尝试运用作业成本法对教育项目的成本进行测算。通过对作业成本法模型的研究,明确了在网络学习中,隐性成本占总成本的比例较大。然后,我做了一些案例研究,以澄清网络学习在高等教育中的隐性成本。

项目成果

期刊论文数量(5)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ロジックは教育効率か教育効果か-全国大学教員のIT利用実態調査から-
逻辑是教育效率还是教育效果? - 来自全国大学教师信息技术使用情况的调查 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2007
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    吉田文;田口真奈;大多和直樹
  • 通讯作者:
    大多和直樹
「eラーニングの高等教育市場への影響をどう考えるか(特集遠隔教育の現在)」
《如何思考电子学习对高等教育市场的影响(专题:远程教育现状)》
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    松本訓枝;鈴木里美;長池一美;大多和直樹;浅草澄雄;松本 訓枝;長池一美;浅草澄雄;大多和直樹
  • 通讯作者:
    大多和直樹
eラーニングの高等教育市場への影響をどう考えるか
我们如何看待电子学习对高等教育市场的影响?
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    榊原知美;榊原知美;Tomomi SAKAKIBARA;Tomomi SAKAKIBARA;Tomomi SAKAKIBARA;Tomomi SAKAKIBARA;榊原知美;榊原知美;榊原知美;多鹿秀継(編著);長池一美;浅草澄雄;松本訓枝;Kazumi Nagaike;浅草澄雄;大多和直樹
  • 通讯作者:
    大多和直樹
「NIME研究報告大学教員のIT利用の事態調査」吉田文・田口真奈偏3章IT利用のコスト、7章自由記述にみるIT利用のロジック、機関別訪問調査-産業能率大学
《NIME研究报告:大学教师IT使用状况调查》作者:吉田文美、田口真菜 第3章:IT使用成本、第7章:自由写作中的IT使用逻辑、各机构现场调查 -产业大学
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    長池一美(共著);大多和直樹
  • 通讯作者:
    大多和直樹
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  • 通讯作者:
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  • DOI:
  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
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  • 通讯作者:
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    $ 1.53万
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  • 资助金额:
    $ 1.53万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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