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自然の物質への知的好奇心、探究心を高める観察実験とパソコンを活用する教材開発

提高对天然物质的好奇心和求知欲的观察实验以及使用计算机开发教材

基本信息

批准号：
15020204
负责人：
堀内弘之
金额：
$ 2.24万
依托单位：
Hirosaki University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
2003
资助国家：
日本
起止时间：
2003 至 2004
项目状态：
已结题

项目摘要

自然の創造物である鉱物結晶は多様で、それらの形、色の美しさに多くの関心が集まる。また、金属・セラミクス、エレクトロニクス材料、生体が形成する鉱物など身の回りの物質にも関わりが深い。その理解には、物理、化学、生物など広く自然科学と密接に関係しており、理科全般への好奇心・探究心を深めることが期待できる。本プロジェクトでは、自然が創る物質について、子どもたちを指導する側に立つ現職教師、教師志望学生等が関心と理解を深め、結果として、子どもたちに理科好きを持続・発展させる教育へとつながることに期待を込め、多様な鉱物・岩石、岩石薄片の観察像のデータベース化と解説資料の作成を行った。その主な内容は次のとおりである。(1)主な鉱物約50種、火成岩(火山岩、深成岩)、堆積岩、変成岩に代表される岩石約130種について、それらの標本および薄片の観察像の収録(2)身近にある鉱物結晶の観察として、浜辺、湖岸、川などいろいろな自然環境で形成される砂、生物が創る鉱物についての観察(3)簡便な岩石薄片作成の方法とその観察法。偏光顕微鏡観察の原理理解としての偏光の性質、光の干渉と複屈折、多色性の理解のための解説。本プロジェクトは、これらの成果を核として、今後継続して補強と改善を行うものである。また、実施期間では、主として、資料の集成を中心に行ってきたが、これらを活用するツールとしてのソフトウエアの改善もまた今後の課題であり、(4)鉱物結晶のもつ巨視的性質としてのシンメトリ(対称)、微視的性質としての原子配列など、指導する側の鉱物に対する知見を深めるための資料の提供も合わせて増強する計画である。本プロジェクトの遂行に、弘前大学教育学部附属中学校の理科担当教員(工藤昭彦教頭ならびに相馬浩治、大湯由香利、戸澤裕香子の各教諭)が研究協力者として加わった。

Nature's creations are crystalline in many ways, in many shapes, in many colors, in many cares. The relationship between metal, material, organism and material is very deep. Understanding, physics, chemistry, biology, natural science, close relationships, science, curiosity, inquiry, expectation This article discusses the relationship between nature and science, and between nature and science. The main content of. (1)About 50 kinds of main rocks, igneous rocks (volcanic rocks, plutonic rocks), cumulate rocks, and diagenetic rocks are represented. About 130 kinds of rocks are represented.(2) The observation of crystals of nearby rocks is carried out in the natural environment of sand and biological creation.(3) The method of making simple rock slices is carried out. The understanding of the principle of polarized micro-mirror observation and the explanation of the polarization properties, the polarization, the complex refraction and the understanding of polychromism of light This is the first time I've seen this. (4) The properties of macro-vision and Weishi app, and the atomic arrangement and guidance of micro-vision and micro-vision. Professor of Science at Hirosaki University High School, Faculty of Education (Koji Kudo, Yukari Oyu, Yukiko Tosawa) and research collaborator