Examination of self-control mechanism in learning support -From the perspective of Construal Level Theory-
Examination of self-control mechanism in learning support -From the perspective of Construal Level Theory-
学习支持中的自我控制机制审视——基于解释水平理论的视角——
批准号：
16K21518
负责人：
Adachi Miki
金额：
$1.16万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2016
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2016-04-01 至 2020-03-31
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受講者の特徴やファシリテーターの意図に着目した ピアチューター研修の実践報告
注重参与者特征和辅导者意图的同伴导师培训实用报告
注重参与者特征和辅导者意图的同伴导师培训实用报告
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
学校心理学研究
影响因子：
--
作者：
[Matsunaga, R., Yasuda, T., Johnson-Motoyama, M., Hartono, P., Yokosawa, K., & Abe, J., 寺田未来]
通讯作者：
寺田未来
好奇心の高さが自己調整学習に及ぼす影響
高度好奇心对自我调节学习的影响
高度好奇心对自我调节学习的影响
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Takemura, A., Kawano K., Y. Tonoyama and S. Oka, Tatsuaki HASHIMOTO, Takayama S., 曽我部正博, 松永理恵・Pitoyo Hartono・横澤宏一・阿部純一, 横尾哲也, 寺田未来・川本大史]
通讯作者：
寺田未来・川本大史
学習支援センターにおける支援事例から自主学習支援のあり方を考える
基于学习支持中心支持案例思考自主学习支持的理想形式
基于学习支持中心支持案例思考自主学习支持的理想形式
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
大手前大学CELL教育論集 第7号 37-46 2017.3
影响因子：
--
作者：
[Terada Miki, Adachi Mana, Okawara Namiko, Mayuka Shimizu, & Nishiwaki Nozomi, Mayuko MATSUMOTO・Naoko NAKASHIMA, 寺田未来・浦光博, 寺田未来・川本大史, 寺田未来, 寺田未来・池村優一・柏原康人・福嶋ゆい・中川和亮・中島梓]
通讯作者：
寺田未来・池村優一・柏原康人・福嶋ゆい・中川和亮・中島梓
解釈レベルと目標志向が態度変化に及ぼす影響―レベル調整の有効性に着目して―
解释水平和目标取向对态度改变的影响：关注水平调整的有效性
解释水平和目标取向对态度改变的影响：关注水平调整的有效性
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Sasamoto A, Nagino M, Kobayashi S, Naruse K, Nimura Y, Sokabe M., 寺田未来]
通讯作者：
寺田未来
自己調整学習方略の利用におけるメタ認知の働き－解釈レベルに着目した検討－
元认知在使用自我调节学习策略中的作用 - 一项关注解释水平的研究 -
元认知在使用自我调节学习策略中的作用 - 一项关注解释水平的研究 -
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[中村達也, 灘部岳晃, 水口周, 武田展雄, 岸眞人, 保立和夫, Y.Kameda, 曽我部正博, 寺田未来]
通讯作者：
寺田未来
共 13 条
Consideration of support for self-management of schoolchildren and adolescents with food allergies
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批准号：17K17477
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项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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资助金额：$1.83万
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财政年份：2017
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负责人：Adachi Miki
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依托单位：
海外基金