The development of teaching strategies to encourage generalization of metacognitive skills in experimental design
The development of teaching strategies to encourage generalization of metacognitive skills in experimental design
制定教学策略以鼓励实验设计中元认知技能的推广
批准号：
17K12929
负责人：
Hisasaka Tetsuya
金额：
$2.0万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2020-03-31
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コロイドを効果的に活用する中学1年「溶液学習」
初中一年级有效利用胶体的“溶液学习”
初中一年级有效利用胶体的“溶液学习”
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[菊地, 斉藤, 久坂, 佐々木, 新沼, 菊池]
通讯作者：
菊池
理科授業における実験計画スキル育成の試み:プロダクションルールとしてのメタ認知的知識の教示効果
科学课堂实验策划能力的尝试：元认知知识作为生产规则的教学效果
科学课堂实验策划能力的尝试：元认知知识作为生产规则的教学效果
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[石村周平, 野澤恵, 渡部潤一, 寺澤敏夫, 吉田英人, 吉岡和夫, 吉川一朗, 臼居隆志, 矢口徳之, 久坂,平澤,佐々木,菊地, 久坂,平澤]
通讯作者：
久坂,平澤
メタ認知的支援による科学的探究の充実 -中学校理科の実験計画場面を中心に-
以元认知支持丰富科学探究——聚焦初中科学实验规划——
以元认知支持丰富科学探究——聚焦初中科学实验规划——
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[宮良 碧, 野澤 恵, 一本 潔, 大辻賢一, 上野 悟, 木村剛一, 萩野正興, 平澤,久坂]
通讯作者：
平澤,久坂
小学校教員の理科指導に対する不安，教師効力感，学習動機の検討
小学教师科学教学焦虑、教师效能和学习动机调查
小学教师科学教学焦虑、教师效能和学习动机调查
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
日本教育工学会論文誌
影响因子：
--
作者：
[原田勇希, 久坂哲也, 草場実, 鈴木誠, 中嶋彩華，久坂哲也]
通讯作者：
中嶋彩華，久坂哲也
DOI：
10.14935/jsser.34.1_67
发表时间：
2019
期刊：
JSSE Research Report
影响因子：
--
作者：
[久坂 哲也, 及川 宏輝]
通讯作者：
及川 宏輝
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