The development of teaching strategies to encourage generalization of metacognitive skills in experimental design

制定教学策略以鼓励实验设计中元认知技能的推广

• 批准号: 17K12929
• 负责人: Hisasaka Tetsuya
• 金额: $ 2万
• 依托单位: Iwate University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17K12929/
• 关键词: 中学校理科; 実験計画能力; メタ認知; メタ認知スキル; 実験計画; プロダクション・ルール; 科学的探究

项目成果

コロイドを効果的に活用する中学1年「溶液学習」

初中一年级有效利用胶体的“溶液学习”

• 发表时间: 2019
• 作者: 菊地;斉藤;久坂;佐々木;新沼;菊池
• 通讯作者: 菊池

理科授業における実験計画スキル育成の試み:プロダクションルールとしてのメタ認知的知識の教示効果

科学课堂实验策划能力的尝试：元认知知识作为生产规则的教学效果

• 发表时间: 2019
• 作者: 石村周平;野澤恵;渡部潤一;寺澤敏夫;吉田英人;吉岡和夫;吉川一朗;臼居隆志;矢口徳之;久坂,平澤,佐々木,菊地;久坂,平澤
• 通讯作者: 久坂,平澤

メタ認知的支援による科学的探究の充実 -中学校理科の実験計画場面を中心に-

以元认知支持丰富科学探究——聚焦初中科学实验规划——

• 发表时间: 2019
• 作者: 宮良 碧;野澤 恵;一本 潔;大辻賢一;上野 悟;木村剛一;萩野正興;平澤,久坂
• 通讯作者: 平澤,久坂

小学校教員の理科指導に対する不安，教師効力感，学習動機の検討

小学教师科学教学焦虑、教师效能和学习动机调查

• 发表时间: 2020
• 期刊: 日本教育工学会論文誌
• 作者: 原田勇希;久坂哲也;草場実;鈴木誠;中嶋彩華，久坂哲也
• 通讯作者: 中嶋彩華，久坂哲也

Metacognitive Judgment Accuracy for Science Learning in Junior High School (II)

初中科学学习的元认知判断准确性（二）

• DOI: 10.14935/jsser.34.1_67
• 发表时间: 2019
• 期刊: JSSE Research Report
• 作者: 久坂 哲也;及川 宏輝
• 通讯作者: 及川 宏輝