Inquiry-based learning design which incorporated "acquisition, practical use, and research" for the development of scientific inquiry competency in the science curricula of elementary schools
小学科学课程中科学探究能力培养的“习得、运用、研究”相结合的探究式学习设计
基本信息
- 批准号:17K12936
- 负责人:
- 金额:$ 1.25万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(7)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
主体的・対話的で深い学びの実現
实现主动、互动、深度学习
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:山本詩織;朝倉 宏;藤田 悠;藤田 悠;伊藤大洋,石川一平,清原修二;藤田 悠;藤田 悠;大前暁政;大前暁政;藤田 悠;藤田 悠;大前暁政;大前暁政
- 通讯作者:大前暁政
小学校理科「探究の過程」における問いの形成から仮説の発想へ導く指導方略
小学科学“探究过程”中从问题形成到假设生成的教学策略
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:江湖俊仁;内海淳志;向平和;向平和;Heiwa Muko;原友樹・向平和・隅田学・日詰雅博・松本浩司;北垣紀幸・向平和;向平和;渥美茂明・笠原恵・市石博・伊藤政夫・片山豪・木村進・繁戸克彦・庄島圭介・白石直樹・武村政春・西野秀昭・福井智紀・真山茂樹・向平和・渡辺守;藤澤昴佑・細川彩香・向平和;安原周平・向平和・宮内敬介・前田洋一・森山由香里;細川彩香・藤澤昴佑・向平和;隅田学・小澤優樹・佐藤栄治・真鍋昌嗣・向平和・大橋淳史;原友樹・向平和・隅田学・日詰雅博;向平和;向平和・中村依子・日詰雅博・隅田学・真鍋昌嗣・横田義広・佐藤栄治;小川 義和;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政,孕石泰孝;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政
- 通讯作者:大前暁政
小学校理科授業における「探究の過程」の検討─ 「授業の展開方法」と「授業技術・方法」に焦点を当てて ─
审视小学科学课堂的“探究过程” ─ 聚焦“班级发展方法”与“教学技巧/方法” ─
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:江湖俊仁;内海淳志;向平和;向平和;Heiwa Muko;原友樹・向平和・隅田学・日詰雅博・松本浩司;北垣紀幸・向平和;向平和;渥美茂明・笠原恵・市石博・伊藤政夫・片山豪・木村進・繁戸克彦・庄島圭介・白石直樹・武村政春・西野秀昭・福井智紀・真山茂樹・向平和・渡辺守;藤澤昴佑・細川彩香・向平和;安原周平・向平和・宮内敬介・前田洋一・森山由香里;細川彩香・藤澤昴佑・向平和;隅田学・小澤優樹・佐藤栄治・真鍋昌嗣・向平和・大橋淳史;原友樹・向平和・隅田学・日詰雅博;向平和;向平和・中村依子・日詰雅博・隅田学・真鍋昌嗣・横田義広・佐藤栄治;小川 義和;大前暁政;大前暁政;大前暁政
- 通讯作者:大前暁政
新しい学習指導要領に向けて 新学習指導要領に向けた理科指導のポイント
面向新课程纲要 面向新课程纲要的科学教学要点
- DOI:
- 发表时间:2017
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:江湖俊仁;内海淳志;向平和;向平和;Heiwa Muko;原友樹・向平和・隅田学・日詰雅博・松本浩司;北垣紀幸・向平和;向平和;渥美茂明・笠原恵・市石博・伊藤政夫・片山豪・木村進・繁戸克彦・庄島圭介・白石直樹・武村政春・西野秀昭・福井智紀・真山茂樹・向平和・渡辺守;藤澤昴佑・細川彩香・向平和;安原周平・向平和・宮内敬介・前田洋一・森山由香里;細川彩香・藤澤昴佑・向平和;隅田学・小澤優樹・佐藤栄治・真鍋昌嗣・向平和・大橋淳史;原友樹・向平和・隅田学・日詰雅博;向平和;向平和・中村依子・日詰雅博・隅田学・真鍋昌嗣・横田義広・佐藤栄治;小川 義和;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政,孕石泰孝;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政;大前暁政;孕石泰孝,大前暁政;大前暁政;孕石泰孝,大前暁政;大前暁政,孕石泰孝;大前暁政
- 通讯作者:大前暁政
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Development of the Autonomous Inquiry-Learning Model and Scientific Tool to Improve the Abilities of Scientific Thinking and Expression in Elementary School
开发自主探究学习模式和科学工具提高小学科学思维和表达能力
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26750070 - 财政年份:2014
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$ 1.25万 - 项目类别:
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相似海外基金
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24K16626 - 财政年份:2024
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$ 1.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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- 批准号:
24K16688 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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- 批准号:
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$ 1.25万 - 项目类别:
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探究学習におけるVR技術の導入とその効果の検証
VR技术在探究性学习中的引入及效果验证
- 批准号:
24K05982 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.25万 - 项目类别:
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探究学習を超えた理科の新しい指導方法:「現象の説明」を目指した授業プログラム開発
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- 批准号:
24K00465 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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- 批准号:
24KJ0121 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
探究学習における探究プロセスの評価方法の研究:イギリスのFPQ・HPQ・EPQの考察から
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- 批准号:
24K05603 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1.25万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)