刷新
{{item.name}}会员
Development of the Autonomous Inquiry-Learning Model and Scientific Tool to Improve the Abilities of Scientific Thinking and Expression in Elementary School
开发自主探究学习模式和科学工具提高小学科学思维和表达能力
基本信息
- 批准号：26750070
- 负责人：
- 金额：$ 1.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- 财政年份：2014
- 资助国家：日本
- 起止时间：2014-04-01 至 2017-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
理科における学びの形態の工夫－授業に協同学習をどう取り入れるか
创新科学学习形式——如何将合作学习融入课堂
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：中村和彦・宮下信吾・久保哲也;石村司， 岡本勝， 松原行宏， 岩根典之;杉森公一;大前暁政;中村和彦;岡本勝，松原行宏;大前暁政
- 通讯作者：大前暁政
知識の活用力を高める授業と教材開発に関する研究～小学校４学年「物の温まり方」の実践を通して～
增强知识运用能力的课程和教材的开发研究 - 通过小学四年级“如何热身”的实践 -
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Konno;T.;松岡達也 大前暁政;今野貴之;菊地 寛・中川 一史・今野 貴之;大前暁政 岡崎隼人
- 通讯作者：大前暁政 岡崎隼人
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Omae Akimasa其他文献
Omae Akimasa的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('Omae Akimasa', 18)}}的其他基金
Inquiry-based learning design which incorporated "acquisition, practical use, and research" for the development of scientific inquiry competency in the science curricula of elementary schools
小学科学课程中科学探究能力培养的“习得、运用、研究”相结合的探究式学习设计
- 批准号：
17K12936 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
日米小学校理科教科書に掲載された実験における実験手続きの比較
日本和美国小学科学教科书出版的实验中的实验程序比较
- 批准号：
24K16781 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
適切なエビデンス選択能力の向上を図るGIGA端末活用型の小学校理科授業の開発
使用 GIGA 终端开发小学科学课程，以提高选择适当证据的能力
- 批准号：
24H02427 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校理科における合意形成能力の育成 ーSSIが関わる内容を対象としてー
培养小学科学中建立共识的技能 - 针对与 SSI 相关的内容 -
- 批准号：
24H02435 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校理科の生物分野におけるトレイルカメラを活用した野外観察と教材開発
小学科学生物领域中跟踪相机的户外观察与教材开发
- 批准号：
24H02457 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校理科授業において児童が実験を計画する思考過程の検討
检验小学科学课中儿童规划实验的思维过程
- 批准号：
23K18884 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
ICTを活用した小学校理科における遠隔合同授業
利用信息通信技术开展小学科学远程联合授课
- 批准号：
23K02790 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校理科教科書に記載された情報を活用するアーギュメント指導教師教育方略の開発
利用小学科学教科书中包含的信息制定论证指导教师教育策略
- 批准号：
22K02507 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校理科の問いの生成場面における「変数を見いだす力」の育成方法の開発
开发一种方法来培养在小学科学问题生成情况下寻找变量的能力
- 批准号：
22H04079 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
適切なエビデンス選択に繋がる科学的信頼性評価場面を取り入れた小学校理科授業の改善
通过纳入科学可信度评估情况来改进小学科学课程，从而选择适当的证据
- 批准号：
22H04082 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
明治期における初等実業教育の台頭と小学校理科の誕生
明治时期初等职业教育的兴起与小学科学的诞生
- 批准号：
22K02237 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)