Transformation of Curriculum of Elementally School by New Philosophy Education

新哲学教育对小学课程的改造

• 批准号: 17K14055
• 负责人: Fukui Suguru
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Kagoshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17K14055/
• 关键词: 新しい哲学教育; 小学校カリキュラム; 問いを立てる; 哲学する; 子どものための哲学; 対話教育; 学校設定教科; 教科観の内省; 「てつがく」; 教師の教科観; 哲学教育; 小学校カリキュラム改革; シティズンシップ教育; 学校カリキュラム改革; ハワイ州の学校教育; フィールド調査

项目成果

近年のお茶の水女子大学附属小学校における学校カリキュラムの展開-継続的なカリキュラム・マネジメントに着目して-

御茶水女子大学小学课程的最新动态 - 以持续课程管理为中心 -

• 发表时间: 2020
• 期刊: 人間発達研究
• 作者: Takashi Kawakami;Kosuke Mineno;岡田了祐，福井駿
• 通讯作者: 岡田了祐，福井駿

自己コントロール社会における主体的市民の育成 -お茶の水女子大学附属小学校におけるシティズンシップ教育の試みを事例に-

在自我控制的社会中培养积极主动的公民 -以御茶水大学小学公民教育为例-

• 发表时间: 2018
• 作者: Komeda Shigekazu;Kawakami Takashi;Kaneko Masafumi;Yamaguchi Takashi;岡田了祐，福井駿
• 通讯作者: 岡田了祐，福井駿

Working with International Partners to Build a Deliberative Democracy Through Social Studies Education: Examples from a Collaborative Research Exchange Between Japanese and U.S. Colleagues

与国际合作伙伴合作，通过社会研究教育建立协商民主：日本和美国同事之间的合作研究交流的例子

• 发表时间: 2017
• 作者: Amber Strong Makaiau;Fukui Suguru;Noboru Tanaka
• 通讯作者: Noboru Tanaka

教科とその本質-各教科は何を目指し，どのように構成するのか- (第4章第2節：「てつがく」とはどのような教科か)

科目及其本质 - 每个科目的目的是什么以及其结构如何？（第 4 章第 2 节：“铁学”是一个什么样的科目？）

• 发表时间: 2020
• 作者: Amber Strong Makaiau;Fukui Suguru;Noboru Tanaka;日本教科教育学会(編) (第4章第2節執筆：岡田了祐，福井駿)
• 通讯作者: 日本教科教育学会(編) (第4章第2節執筆：岡田了祐，福井駿)

アメリカの哲学教育が日本に示唆すること -Philosophy for Childrenアプローチを中心に-

美国哲学教育对日本的建议——以儿童哲学为中心——

• 发表时间: 2019
• 作者: Kawakami Takashi;Komeda Shigekazu;Saeki Akihiko;福井駿
• 通讯作者: 福井駿