現代中国朝鮮族の移動の両極化と二世教育：受入地域としての日韓比較研究

移動による外国人二世は韓国社会でどのような状況に置かれているだろうか、それによって社会の階層にはどのような変化をもたらしているのか、韓国社会の行政、教育はどのように対応しているのか。そもそも朝鮮族の子どもたちはなぜ移動するようになったのか。今年度は、主に韓国での問題意識のもと、当初の研究計画通り韓国と中国での本調査を行い、データ収集と成果発表を行った。まず、9月には、約20日間の日程で韓国と中国を訪ね、主に学校現場と、公的教育機関での調査を行った。また、12月には、約5日間の日程で韓国の民間学校、コミュニティを訪ね、支援者たちの現場の声を聞かせてもらうと同時に、現地での資料収集も行った。今年の3月に入り、再度韓国に足を運び、国の傘下機関での聞き取りと、新聞社を訪ね在韓朝鮮族の全般的な変貌を聞かせてもらった。日本での調査も週末などを利用して泉学校と、宇賢学院にて参与観察を行った。これらの調査を通じて解明されたのは、かつて受け入れ政策によって送り出し地域に大量の留守児童生徒が発生したのと同じく、今度は受け入れ政策によって留守から流動する児童生徒へと変わり、韓国社会に新たな課題と対応を求めていることが分かってきた。そして、再婚や、出稼ぎの親たちからの呼び寄せなどの様々な理由から成長期の途中で入ってきた「中途入国青少年」グループがいて、彼らが韓国社会で経験する困難は日本における外国人児童生徒の課題と同じく、進学、進路などの面で大変苦労していると、将来のポスト出稼ぎとして、「下層」として韓国社会に固定化されていくことが危惧されるということも分かったきた。今年度の成果として、所属大学と日本社会学会、日本朝鮮族研究学会で発表、または、論文投稿を行った。今年度の一番大きな成果は、予定通り調査ができたことと、大量のデータを集め、最終年度の研究と成果発表につなげたことである。

移動による外国人二世は韓国社会でどのような状況に置かれているだろうか、それによって社会の階層にはどのような変化をもたらしているのか、韓国社会の行政、教育はどのように対応しているのか。そもそも朝鮮族の子どもたちはなぜ移動するようになったのか。今年度は、主に韓国での問題意識のもと、当初の研究計画通り韓国と中国での本調査を行い、データ収集と成果発表を行った。まず、9月には、約20日間の日程で韓国と中国を訪ね、主に学校現場と、公的教育機関での調査を行った。また、12月には、約5日間の日程で韓国の民間学校、コミュニティを訪ね、支援者たちの現場の声を聞かせてもらうと同時に、現地での資料収集も行った。今年の3月に入り、再度韓国に足を運び、国の傘下機関での聞き取りと、新聞社を訪ね在韓朝鮮族の全般的な変貌を聞かせてもらった。日本での調査も週末などを利用して泉学校と、宇賢学院にて参与観察を行った。これらの調査を通じて解明されたのは、かつて受け入れ政策によって送り出し地域に大量の留守児童生徒が発生したのと同じく、今度は受け入れ政策によって留守から流動する児童生徒へと変わり、韓国社会に新たな課題と対応を求めていることが分かってきた。そして、再婚や、出稼ぎの親たちからの呼び寄せなどの様々な理由から成長期の途中で入ってきた「中途入国青少年」グループがいて、彼らが韓国社会で経験する困難は日本における外国人児童生徒の課題と同じく、進学、進路などの面で大変苦労していると、将来のポスト出稼ぎとして、「下層」として韓国社会に固定化されていくことが危惧されるということも分かったきた。今年度の成果として、所属大学と日本社会学会、日本朝鮮族研究学会で発表、または、論文投稿を行った。今年度の一番大きな成果は、予定通り調査ができたことと、大量のデータを集め、最終年度の研究と成果発表につなげたことである。