Implicit versus explicit forms of striving for achievement: testing a two-component theory of achievement motivation

在三个实验中，我们建立了一个学习动机模型，在一个隐含的（或情感的）要素中，我们解释了（或认知的）学习动机的要素。Beide Komponenten韦尔登im Hinblick auf Personenmerkmale（implizites Leistungsmotiv und explizite Leistungsorientierung）sowie Situationsmerkmale（Auseinandersetzung mit individuellen und sozialen Gütesandals）specifiziert.隐性的学习动机是通过自我参与来实现的，显性的学习导向是通过自我参与来实现的。这将是一种姿态，即a）在与个体反馈互动中的激励，B）在与社会反馈互动中的激励。这一运动将通过一个主题分析测试来实现，运动导向将通过一个框架来实现。Als Aufgabe wird ein computergestützter Konzentrationsstest eingesetzt，zu dem individuelle und soziale Rückmeldungen erteilt韦尔登. Gemessen韦尔登Aufgabenleistungen和Leistungsentscheidungen。实验1是自我参与的实验，实验2是自我参与的实验。实验2是一个直接的测试，测试结果与动机有关。

In drei Experimenten wird ein Modell der Leistungsmotivation geprüft, in dem eine implizite (oder affektive) Komponente von einer expliziten (oder kognitiven) Komponente des Leistungsstrebens unterschieden wird. Beide Komponenten werden im Hinblick auf Personenmerkmale (implizites Leistungsmotiv und explizite Leistungsorientierung) sowie Situationsmerkmale (Auseinandersetzung mit individuellen und sozialen Gütestandards) spezifiziert. Implizite Leistungsmotivation wird durch Aufgaben-Involviertheit, explizite Leistungsorientierung durch Ego-Involviertheit angeregt. Es wird postuliert, daß a) das Leistungsmotiv in Interaktion mit individuellen Leistungsfeedbacks Anstrengungsleistungen energetisiert, während b) Leistungsorientierung in Interaktion mit sozialen Leistungsfeedbacks Entscheidungen zur Fortführung von Leistungshandlungen prognostiziert. Das Leistungsmotiv wird mit einem Thematischen Apperzeptionstest gemessen, Leistungsorientierung wird mit Fragebogen erfaßt. Als Aufgabe wird ein computergestützter Konzentrationsstest eingesetzt, zu dem individuelle und soziale Rückmeldungen erteilt werden. Gemessen werden Aufgabenleistungen und Leistungsentscheidungen. Experiment 1 wird unter aufgaben-involvierenden, Experiment 2 unter ego-involvierenden Bedingungen durchgeführt. Experiment 2 beinhaltet einen direkten Vergleich beider Bedingungen und umfaßt zusätzlich Messungen der Erfolgsvalenz und Motivanregung.