课题基金 / 基金详情

Motivmessung durch Implizite Assoziationstests (IAT): Effekte situativ induzierter Motivanregung auf indirekte und direkte Verfahren zur Messung des Leistungsmotivs

Motivmessung durch Implizite Assoziationstests (IAT): Effekte situativ induzierter Motivanregung auf indirekte und direkte Verfahren zur Messung des Leistungsmotivs
使用内隐关联测试(IAT)进行动机测量:情境诱发的动机刺激对测量成就动机的间接和直接方法的影响
批准号:
5346194
负责人:
Professor Dr. Joachim C. Brunstein
金额:
$0.0万
依托单位国家:
德国
项目类别:
Research Grants
财政年份:
2001
资助国家:
德国
项目状态:
已结题
起止时间:
2000-12-31 至 2003-12-31

项目摘要

项目成果

Professor Dr. Joachim C. Brunstein的其他基金

相似基金

相关文献

中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
Nach McClelland, Koestner & Weinberger (1989) lassen sich zwei relativ autonome Motivationssysteme unterscheiden: ein "implizites" System, das auf nicht-bewußten Motiven beruht, durch Tätigkeitsanreize angeregt wird und in spontanem Verhalten Ausdruck findet, sowie ein "explizites" System, das auf motivationalen Selbstbildern beruht, durch sozial-evaluative Anreize aktiviert wird und auf kontrolliertes Verhalten einwirkt. Implizite Motive werden traditionell mit Thematischen Apperzeptionstests (TAT) erfaßt, deren psychometrische Qualität jedoch unbefriedigend ist. Der von Greenwald, McGhee & Schwartz (1998) entwickelte Implizite Assoziationstest (IAT) stellt hingegen ein objektives und ökonomisches Verfahren dar, das bislang noch nicht zur Messung impliziter Motive eingesetzt worden ist. In je zwei Studien werden (a) die konvergente, diskriminante und prädiktive Validität von Leistungsmotiv-IATs im Vergleich zu alternativen Meßverfahren (TAT und Fragebogen) überprüft, (b) die Bedeutung impliziter und expliziter Leistungsmotive für kardiovaskuläre Reaktionen bei der Bearbeitung schwierigkeitsgestaffelter Aufgaben untersucht und (c) die Sensitivität unterschiedlicher Verfahren zur Messung des Leistungsmotivs analysiert.
期刊论文(0)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
Die Bedeutung kognitiver und selbstregulierender Strategien für die Verbesserung von Schreibleistungen: Interventionsstudien zur Planung un Revision narrativer Texte bei Schülern der 4. und 6. Klasse
  • 批准号:
    34547958
  • 项目类别:
    Research Grants
  • 资助金额:
    $0.0万
  • 财政年份:
    2006
  • 负责人:
    Professor Dr. Joachim C. Brunstein
  • 依托单位:
Zieleffektivität und Adaptation im Studium: Feldexperimentelle Studien zur Überprüfung des "Personal Goal Model of Emotional Well-Being"
  • 批准号:
    5442893
  • 项目类别:
    Research Grants
  • 资助金额:
    $0.0万
  • 财政年份:
    2004
  • 负责人:
    Professor Dr. Joachim C. Brunstein
  • 依托单位:
Implicit versus explicit forms of striving for achievement: testing a two-component theory of achievement motivation
  • 批准号:
    5171484
  • 项目类别:
    Research Grants
  • 资助金额:
    $0.0万
  • 财政年份:
    1999
  • 负责人:
    Professor Dr. Joachim C. Brunstein
  • 依托单位:
海外基金