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児童・生徒のための自己表現(アサーション)力醸成のためのプログラム開発 -自分も相手も大切にする学級集団作りを目指して-

制定培养儿童和学生自我表达（主张）能力的计划 - 旨在创建一个重视自己和他人的班级团体 -

基本信息

批准号：
09871022
负责人：
中釜洋子
金额：
$ 1.22万
依托单位：
Tokyo Metropolitan University (1998-1999)The University of Tokyo (1997)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
1997
资助国家：
日本
起止时间：
1997 至 1999
项目状态：
已结题

项目摘要

**1997年度からスタートした萌芽的研究である。97年、98年度には以下の手順で研究が進められた。1,予備調査(先行研究・文献研究)の段階・・開発的カウンセリング全般に関連する国内外の文献と実践報告を集めた2,試行的プログラムの試行・検討の段階・・・1で集めた資料を自己表現の観点から検討・体系化し、試行的プログラムを作成した。3クラスにて実施、教師や生徒の反応、効果を記述した。3,本実験用のプログラムの作成・・・・・2、の検討を踏まえて、「担任教師」が「学級」の「子ども同士のやりとりを引き出す」目的で行う、本実験用のプログラムを作成した。**1999年度は、上述の1〜3の成果を踏まえて、以下のことを課題とした。4,本実験用のプログラムを実施する段階・・・公立小学校4校,5,6年生の各クラスの協力を得て、ホームルーム・活・道徳などの時間を利用して本実験用のプログラムを実施した。それぞれの授業をテープに収録し、生徒の行動や反応を振り返り、感想、担任教師による報告をもとに、自己評価という観点からプログラムの効果について検討した。その結果、最終的には「アサーション(自己表現)とは何かを知る」「相手の話を聞く」「アサーションを磨くために」などを目的とした5種類のワークからなる計13時間分の授業案が開発された。**作成した授業案の全容は、実施者である教師を対象とした解説書をつけ「子どものためのアサーション(自己表現)ループワーク――自分も相手も大切にする学級づくり」のタイトルで図書にまとめた。(日本・精神技術研究所発行)

**1997 Research on Sprouting. In 1997 and 1998, the following research was carried out. 1. The stage of preliminary investigation (advance research and literature research), the stage of development, the stage of investigation, the stage of systematization, the stage of investigation, the stage of investigation. 3. Description of the implementation, teacher and student's reaction and effect. 3. Create a list of topics for this application. 2. Make a list of topics for discussion. 3. Make a list of topics for discussion. 4. Make a list of topics for discussion. 5. Make a list of topics for discussion. 6. Make a list of topics for discussion. 7. Make a list of topics for discussion. 8. Make a list of topics for discussion. 9. Make a list of topics for discussion. In 1999, the results of the above 1 - 3 were achieved, and the following problems were solved. 4. The implementation of this system is carried out at different stages. Public primary schools with 4, 5 and 6 year olds cooperate to make full use of their time. For example, if you are a teacher, you can write a report on your own. The result, the final result The author of the book is the author of the book, and the author of the book is the author of the book. (Japan Institute of Psychiatry)