日本の居宅における外国人家事介護労働の稼働性の循環型実証研究とその国際比較

本研究の研究実績の概要は、５区分の調査研究に基づいている。1.送り出し国における外国人家事介護労働者の事前教育内容の構築。2.上記1の実施。3.日本国内在宅におけ稼働。4.上記3のモニタリング評価。5.総合的評価（全過程における修正点と課題）。以上の1および2の段階では、フィリピンのミンダナオ国際大学の学生男女計15名が対象。3.4.5の段階は受講学生から男女1名計2名を選抜、日本国内で稼働しモニタリングと評価を行った。1.2はフィリピンミンダナオ国際大学、 3.4は、岡山県倉敷市内の高齢者サービス付き住宅と愛知県半田市内介護保険事業者の在宅内で実施。 5は、受け入れ事業者の評価記録とインタビューおよび調査者記録をもとに現地大学と協働した。結果概要：1.2＝事前教育は、A家事能力（日本料理、掃除、洗濯等）、B介護能力（軽度要介護者）、C日本語能力（日本語能力試験JLPTレベルN4）、D日本文化社会理解、以上の４分野で90時間１ヶ月間に実施。各分野5段階評価（1＝よくできる、5＝ほどんどできない）は、事前教育平均点＝A/1.9 B/3.5 D/0.8　で、選抜者女性A/4 B/4 C/N4 D/3, 男性A/2 B/3 C/N4 D/1だった。3.4＝稼働は約8時間/1日、10日日間、対象者延10名。総じて業務上故障は生じなかった（男性は3日間会話に支障があったが、その後支障は解消した）。特に掃除・洗濯・介護については極めて良好であった。5＝支援対象者が軽度要介護者で受容的であったこと、学生が積極的であったこと等プラス側面があったが、事前評価の高低との相関性は見られなかった。ホスピタリティーも高く利用者から相当な高評価を得た。本調査の範囲において、日本語はN4で十分、事前教育の体系化と日本国内での研修を含む継続的フォローが課題となると考えられます。

本研究の研究実績の概要は、５区分の調査研究に基づいている。1.送り出し国における外国人家事介護労働者の事前教育内容の構築。2.上記1の実施。3.日本国内在宅におけ稼働。4.上記3のモニタリング評価。5.総合的評価（全過程における修正点と課題）。以上の1および2の段階では、フィリピンのミンダナオ国際大学の学生男女計15名が対象。3.4.5の段階は受講学生から男女1名計2名を選抜、日本国内で稼働しモニタリングと評価を行った。1.2はフィリピンミンダナオ国際大学、 3.4は、岡山県倉敷市内の高齢者サービス付き住宅と愛知県半田市内介護保険事業者の在宅内で実施。 5は、受け入れ事業者の評価記録とインタビューおよび調査者記録をもとに現地大学と協働した。結果概要：1.2＝事前教育は、A家事能力（日本料理、掃除、洗濯等）、B介護能力（軽度要介護者）、C日本語能力（日本語能力試験JLPTレベルN4）、D日本文化社会理解、以上の４分野で90時間１ヶ月間に実施。各分野5段階評価（1＝よくできる、5＝ほどんどできない）は、事前教育平均点＝A/1.9 B/3.5 D/0.8　で、選抜者女性A/4 B/4 C/N4 D/3, 男性A/2 B/3 C/N4 D/1だった。3.4＝稼働は約8時間/1日、10日日間、対象者延10名。総じて業務上故障は生じなかった（男性は3日間会話に支障があったが、その後支障は解消した）。特に掃除・洗濯・介護については極めて良好であった。5＝支援対象者が軽度要介護者で受容的であったこと、学生が積極的であったこと等プラス側面があったが、事前評価の高低との相関性は見られなかった。ホスピタリティーも高く利用者から相当な高評価を得た。本調査の範囲において、日本語はN4で十分、事前教育の体系化と日本国内での研修を含む継続的フォローが課題となると考えられます。